|
I bob. Dasturning maqsad, vazifa va tamoyillariBilish jarayonini rivojlanishi
|
səhifə | 14/21 | tarix | 16.05.2023 | ölçüsü | 201,35 Kb. | | #110630 |
| ILM YO\'LI7.4. Bilish jarayonini rivojlanishi
Kichik soha: Intellektual-anglash malakalari
Talab: Bola qiziquvchan, intiluvchan, faol, bilishga qiziqish bildiradi va unga ehtiyoji mavjud
Kutilayotgan natija:
atrof-olam haqida mustaqil ma‘lumot izlaydi;
kuzatuvlar asosida xulosa qiladi va umumlashtiradi;
yil fasllari va voqea-hodisa ketma-ketligini aytadi;
rasmlar bo’yicha ketma-ketlikni saqlagan holda fikr yuritadi, mulohaza qiladi;
o’z mamlakati va uning ramzlari haqida tushunchaga ega;
o’z xalqining ayrim milliy an‘analari va odatlarini biladi;
bolalar ensiklopediyasidan foydalana oladi (kerakli ma‘lumotni topa oladi) ;
ichki va tashqi belgilarga ko’ra predmetlarni guruhlarga ajratadi (rangi, shakli, hajmi, vazni, harakatlanish tezligi, vazifasiga qarab).
Kichik soha: Elementar matematik malakalar
Talab: Bola elementar matematik malakalarga ega.
Kutilayotgan natija:
hayotda son va sanoqning ahamiyatini tushunadi;
geometrik shakllar va figuralarni biladi;
20gacha bo’lgan ayrim matematik harakatlarni bajaradi;
10 gacha qo’shish va ayirishli sodda matematik vazifalarni yechadi (son va belgilarni qo’llagan xolda +, -, =);
son qatori haqida tushunchaga ega
guruhlarni teng yoki teng emasligini tahlil qiladi (qanchaga ko’p?, qanchaga kam?);
hajmi, balandligi va qalinligiga qarab predmetlarni ketma ket joylashtiradi;
shartli belgi asosida suyuq, sochiluvchan va qattiq materialni o’lchaydi.
7.5. Ijodiy rivojlanish
Kichik soha: Dunyoni badiiy tasavvur etish
Talab: Bola turli xil san‘at vositalaridan foydalanib, dunyoni his etish va tushunishini namoyish etadi.
Kutilayotgan natija:
she‘rni ifodali o’qib bera oladi;
tanish asarlarni mustaqil so’zlab beradi, ularni sahnalashtirishda ishtirok etadi;
she‘riy va nasriy badiiy asarlarga munosabat bildiradi;
musiqiy asarning harakterini aniqlashga qodir;
bolalar shoiri, yozuvchisi va bastakorlari hamda ularning asarlarini biladi;
tasviriy san‘at turlarini farqlaydi.
Kichik soha: Badiiy-ijodiy qobiliyatlar
Talab: Bola atrofdagi borliqni ijodiy o’zgartirish malakasiga ega.
Kutilayotgan natija:
turli predmetlardan kompozisiyalar yaratadi;
individual va jamoada qo’shiq ayta oladi;
raqsda harakatlariga jilo bergan xolda shaxsiy namuna yaratishi mumkin;
musiqiy asboblarda yakkaxon yoki orkestrda jo’r bo’lib chalishi mumkin;
g’oya yaratadi va tatbiq etadi;
maqsadga erishishda o’rindosh sifatida turli predmetlar qo’llaydi;
turli spektakllarda rol ijro etib ishtirok etadi;
olamni o’zgartirishda insonning yaratuvchi rolini anglaydi;
buyumlarni ikkilamchi qo’llashda g’oyalar taklif etishi mumkin
Dostları ilə paylaş: |
|
|