Ədəbiyyat
747
606.
Панин А.В. Рациональность познавательной деятельности субъек-
та // Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М., Высшая
школа, 1991.
607.
Парсонс Т., Сторер Н. Научная дисциплина и дифференциация науки //
Научная деятельность: структура и институты. – Научная дисциплина как
единица организации науки. М., «Прогресс», 1980.
608.
Патнем Х. Значение и референция // Новые в зарубежной
лингвистике. М., 1982, Вып. 13;
609.
Писляков В.В. Методы оценки научного знания по показателям
цитирования // Социологический журнал, № 1, 2007;
610.
Поппер К. Логика социальных наук // Эволюционная эпистемология
и логика социальных наук: Карл Поппер и его критика, М., Эдуториал
УРСС, 2000.
611.
Прайс Д. Малая наука, большая наука // Наука о науке. М.,
Прогресс, 1966.
612.
Пружинин Б.И. О пользе фундаментальности или быть ли в России
большой науке // Вопросы философии, 1996, № 12.
613.
Пушкин В.Н., Шавырина Г.В. Саморегуляция продуктивного мыш-
ления и проблема бессознательного в психологии // Бессознательное: приро-
да, функции, методы исследования. Т. 1, Тбилиси, «Мецниереба», 1978, с.
770.
614.
Райзберг Б.А. Диссертация и ученая степень. Пособие для
соискателей. М., ИНФРА-М, 2004
615.
Ракитов А.И. Статистическая интерпретация факта и роль
статистических методов в построении эмпирического знания // Проблемы
логики научного познания. М., 1964.
616.
Рац М.В. К вопросу о фундаментальном и прикладном в науке и
образовании // Вопросы философии, 1996, № 9.
617.
Рихта Р. Научно-техническая революция и развитие человека //
Вопросы философии, 1970, №1.
618.
Рогов С.М. Невостребованность науки – угроза безопасности
страны // Газета «Поиск», № 12, 19 марта 2010 г.
619.
Розов М.А. Знание и механизмы социальной памяти // На пути к
теории научного знания (отв. ред.: В.И.Корюкин). М., Наука, 1984;
620.
Лурье С.Я. Платон и Аристотель о точных науках // Архив истории
науки и техники. Т.9. М.-Л., 1935,
Elm haqqında elm
748
621.
Свечников Г. Индетерминизм // Философская энциклопедия, т.2,
М., СЭ, 1962.
622.
Свечников Г.А. Причинность и детерминизм квантовой механике //
Философские проблемы физики элементарных частиц, М., 1963.
623.
Свириденко В.М. Об эвристической роли математического
аппарата при формировании квантого способа описания // Физическая
наука и философия, М., 1973.
624.
Семенова Н.Н. Наука как явление культуры // Наука и ее место в
культуре (отв. ред.: А.Н.Кочергин). Новосибиск, Наука, 1990.
625.
Скворцов Н.Е. Платон о сознании в борьбе с сенсуализмом и
эмпиризмом // Платон: Pro et contra. СПб., 2001.
626.
Смирнов В.А. Уровни знания и этапы процесса познания//
Проблемы логики научного познания. М., 1964.
627.
Соколов В.В. Философия духа и материи Рене Декарта // Декарт.
Сочинения в 2-х томах, том 1, М., «Мысль», 1989.
628.
Соколов И.А. Научно-технический переворот и революционный
процесс // Вопросы философии, 1968, №7.
629.
Спенсер Г. Классификация наук // Опыты научные, политические и
философские. Минск, Современный литератор, 1998.
630.
Степин В.С. Наука // Новая философская энциклопедия. Т. 3, М.,
«Мысль», 2010.
631.
Степин В.С. Специфика научного познания и социокультурные пред-
посылки его генезиса // Наука и культура. Отв. ред. В.Ж. Келле. М., Наука,
1984.
632.
Титмонас А.К. К вопросу о предпосылках институционализации на-
уки // Социологические проблемы науки. Отв. ред. В.Ж.Келле. М., Наука,
1974.
633.
Тыщенко В.П. Культуру – в центр науки // Наука и ее место в
культуре (отв. ред.: А.Н.Кочергин). Новосибиск, Наука, 1990.
634.
Тюхтин В.C. Диалектико-материалистический принцип отражения
и творческий характер познания // Творческая природа научного познания,
М., Наука, 1984.
635.
Тяпкин А.А. К развитию статистической интерпретации квантовой
механики на основе совместного координатно-импульсного представления //
Философские вопросы квантовой физики, М., 1970.
Ədəbiyyat
749
636.
Уайехед А.Н. Истоки современной науки // Философия и социоло-
гия науки и техники. Ежегодник 1988-1989 (отв. ред.: И.Т.Фролов). М.,
Наука, 1989.
637.
Уайт – мл. Л. Исторические корни нашего экологического кризиса //
Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности, М., Прогресс, 1990.
638.
Уолкер М. Наука в Веймарской Германии // Наука и кризисы.
Историко-сравнительные очерки. СПб., 2003.
639.
Уолкер М. Наука в послевоенной Германии // Наука и кризисы.
Историко-сравнительные очерки. СПб., 2003.
640.
Фейблман Дж. Концепция науки о культуре // Антология иссле-
дований культуры. Т. 1, СПб., Университетская книга, 1997.
641.
Фиговский О.Л. Наука управлять Наукой // Экология и жизнь, 2006,
№ 12.
642.
Финкельштейн Э.Б. Проблема бессознательного и фундамен-
тальные принципы физики // Бессознательное: природа, функции, методы
исследования. Том четвертый. Тбилиси, «Мецниереба», 1985.
643.
Фишер Куно. История философии как наука // История Новой фи-
лософии; Декарт: его жизнь, сочинения и учение. СПб., Мифрил, 1994.
644.
Франк С.Л. Непостижимое в сфере предметного знания // Сочине-
ния, М., «Правда», 1990.
645.
Фролова Е.А. Декарт и некоторые аспекты концепций человека в
средневековой арабской философии // Сравнительная философия. М.,
«Восточная литература», 2000.
646.
Фролова Е.А. Рационализм в арабо-мусульманской философии //
Рационалистическая традиция и современность: Ближний и Средний Восток.
М., Наука, 1990.
647.
Фуко М. Герменевтика субъекта // Социо-логос: М., «Прогресс»,
1991.
648.
Халилов С. Историческое развитие взаимосвязи науки с практикой
и процесс формирования иерархической структуры знания // Тезисы
докладов VIII Международного конгресса по логике, методологии и
философии науки. Т.5, Ч.3. М., Наука, 1987.
649.
Халилов С. О природе научно-технического знания // НТР и разви-
тие научного познания. Баку, Элм, 1989.
650.
Халилов С. О различных уровнях структуры науки // Общие
проблемы диалектики развития мира. М., 1979.
Elm haqqında elm
750
651.
Халилов С. О системном анализе научно-технического прогресса //
Методологические проблемы взаимосвязи фундаментальных исследований и
разработки интенсивных технологий. Москва-Обнинск, 1987.
652.
Халилов С. О структуре системы науки // Материалы 3-й рес-
публиканской конференции. Баку. «Элм», 1986.
653.
Халилов С. Оптимальная организация научно-технического
прогресса как фактор его ускорения // Развитие научного и технического
знания как фактор ускорения развития производства. Кемерово, 1986.
654.
Халилов С. Система «наука-техника» – основной фактор развития
производства. Агитатор. 1975, № 24;
655.
Халилов С. Соотнешение научной, научно-теоретической и инже-
нерной деятельности // Методологические проблемы подготовки специалис-
тов в условиях НТР, Баку, 1987.
656.
Хромова К.А. Концепция синтеза науки и религии современного
иранского философа С.Х.Насра // Рационалистическая традиция и современ-
ность: Ближний и Средний Восток. М., Наука, 1990.
657.
Хурсин Л.А. О природе механизма развития науки на современном
этапе научно-технической революции // Вопросы философии. 1971, № 6.
658.
Чешев В.В. Наука и управление наукой // Вопросы философии, 1989,
№ 4.
659.
Чешев В.В. Критерии различения фундаментальных и прикладных
наук // Фундаментальные и прикладные исследования в условиях НТР.
Новосибирск, 1979.
660.
Чешев В.В. Специфика технического знания // Вопросы философии,
1979, № 4.
661.
Шварц С.С. Проблемы экологии человека // Вопросы философии,
1974, № 9.
662.
Шубас М.Л. Инженерное познание и инженерная практика
(гносеологический аспект) // Вестник. МГУ. Сер. 8. Философия. 1974. № 1.
663.
Штрёкер Э. Гуссерлевская идея феноменологии как обосновывающей
теории науки // Современная философия науки: знание, рациональность,
ценности в трудах мыслителей Запада. Хрестоматия. М., Логос, 1996.
664.
Юлина Н.С. Проблема науки и метафизики в американской филосо-
фии ХХ в. // Философия в современном мире. Философия и наука. М., Наука,
1972.
Mündəricat
U
ÖN SÖZ ............................................................................................................... 5
U
GİRİŞ................................................................................................................. 11
U
BİLİK – ELM – BİLİK.................................................................................... 27
5
Biliklərin tarixi bölgüsü və iyerarxik strukturu ........................................ 29
U
Bilik və fəaliyyət ......................................................................................... 64
U
Yeni idrak modelləri ................................................................................... 77
U
İnam, şübhə və idrak.................................................................................. 93
5
Şərqdə və Qərbdə elmi biliyin xüsusiyyətləri........................................... 110
6
ELM VƏ ONUN İNKİŞAF YOLU ............................................................... 125
U
Elm anlayışı.............................................................................................. 127
6
Elmin bütöv bir sistem kimi formalaşmasının metodoloji problemləri .. 145
U
Elmlərin təsnifatı...................................................................................... 157
6
Elmin inkişaf qanunauyğunluğu............................................................. 184
U
ELM VƏ ELMŞÜNASLIQ ........................................................................... 211
U
Elm: genezisdən özünüdərkə qədər ......................................................... 213
U
Elmşünaslıq və onun genezisi.................................................................. 238
U
Elmin elmi əsaslarla yenidən qurulması –
U
rekonstruksiya cəhdləri....... 253
7
ELM FƏLSƏFƏSİ VƏ ELMİN METODOLOGİYASI ............................. 267
U
Elmin məntiqi-qnoseoloji tədqiqinə dair ................................................ 269
7
Elmi və fəlsəfi düşüncə: ayrılmalar, kəsişmələr və qovuşmalar ............. 291
U
Elm:
U
fəlsəfənin bətnindəki dövr............................................................... 307
U
Elmi dünyagörüşün fəlsəfi əsasları ......................................................... 321
8
Yeni Dövrün epistemologiyası və onun fəlsəfi qaynaqları...................... 347
U
Elmi dünyagörüşü və paradiqmalar ........................................................ 378
8
ELM-TEXNİKA-İSTEHSAL: ƏLAQƏ VƏ VƏHDƏT.............................. 393
8
İnsanın təbiətlə qarşılıqlı təsiri: seyr və praktika .................................... 395
U
Texnika anlayışı ....................................................................................... 413
U
Texniki tərəqqi.......................................................................................... 428
9
Elmi-texniki tərəqqi və elmi-texniki inqilab ............................................ 450
Elm haqqında elm
752
U
Elm və texnikanın
U
nisbi müstəqillik şərtləri və əlaqə formaları..............482
U
Elmin idarə olunması ...............................................................................494
U
ƏMƏLİ BİLİK, ELM, TEXNOLOGİYA.....................................................525
9
Zehni biliklərdən elmə, əməli biliklərdən texnologiyaya tarixi keçid .....527
9
Elmi-texniki biliyin və elmi-texniki fəaliyyətin mahiyyəti .......................538
U
Elm, texnologiya və iqtisadiyyat ...............................................................546
1
Sivilizasiya və texniki-iqtisadi inkişaf ......................................................558
U
ELM, TEXNİKA, ŞƏXSİYYƏT ...................................................................571
U
Elm və insan .............................................................................................573
U
Elm, texnika, estetik tərbiyə......................................................................596
U
Elm, texnika, mənəviyyat..........................................................................608
U
ELM VƏ DİL ................................................................................................625
U
Dil və elmi terminologiya..........................................................................627
U
Dil, təfəkkür və elmi bilik .........................................................................640
U
ELM VƏ TƏHSİL ..........................................................................................655
U
Təhsil, optimal bilik və elm.......................................................................659
U
Ali məktəbin elmi potensialı .....................................................................673
1
Elmi kadrların yetişdirilməsində təhsilin rolu .........................................682
U
Elm və təhsil sistemində islahat üçün
U
layihə ...........................................696
U
ƏSAS NƏTİCƏLƏR........................................................................................705
U
ƏDƏBİYYAT ...................................................................................................715
Document Outline - 0BSivilizasiya
- 1Bvə texniki-iqtisadi inkişaf
- 2BElm, texnika, estetik tərbiyə
Dostları ilə paylaş: |