|
Elektr o‘lchov asboblari tuzilishi
|
səhifə | 1/4 | tarix | 19.12.2023 | ölçüsü | 120,23 Kb. | | #151315 |
|
“Tasdiqlayman”
KTBDO`B_____M Turabboyev
“____”____2023
Mavzu: Elektr o‘lchov asboblari tuzilishi, ularning ishlash prinsiplari
Elektrotexnika va elektronika asoslari fanidan
o‘quv mashg‘ulotida ta‘lim texnologiyasi modeli
Vaqt : 80 daqiqa
|
Та‘lim oluvchilar soni
|
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi
|
Amaliy
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
. Elektr o‘lchov asboblari haqida umumiy ma‘lumot.
.O‘lchov mexanizmlari:
3.Elektromagnit va elektrodinamik o‘lchash mexanizmlari.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Elektr o‘lchashlar va elektr o‘lchash asboblari haqida umumiy ma‘lumot to‘g‘risidagi bilimlarni shakllantirish va
mustahkamlash.
|
O‘qitish natijasi:
|
Mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida
shakllanadigan asosiy bilim va ko‘nikmalar hosil qilish.
|
Pedagogik vazifalar:
1.Elektr o‘lchashlar va elektr o‘lchash asboblari bilan tanishtirish.
2 Elektr o‘lchashlar va elektr o‘lchash asboblaritasnifini berish;
3. Elektr o‘lchashlar va elektr o‘lchash asboblarining ishlashini tushuntirish;
|
O‘quv faoliyat natijalari:
1 Elektr o‘lchashlar va elektr o‘lchash asboblarini ko‘rsata oladilar.
Elektr o‘lchashlar va elektr o‘lchash asboblarini tasniflaydilar.
Elektr o‘lchashlar va elektr o‘lchash asboblarining ishlashini aytib beradilar.
|
O‘qitish metodlari
|
/ ma‘ruza/ / / kitob bilan ishlash/ BBB
ta‘limiy o‘yin/
|
O‘qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv kompyuter, chizma,
|
taxtasi,
|
slaydlar,
|
O‘quv
shakli
|
faoliyatini
|
tashkil
|
etish
|
Guruhli, juftlikda, yakka tartibda
|
O‘qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan
xona
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, bajarilgan
o‘quv topshiriqlarni baholash.
|
O‘QUV MASHG‘ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ish bosqichlari
va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta‘lim oluvchi
|
1-O‘quv
|
Tashkiliy qism:
|
Mashg‘ulotga
|
mashg‘uloti ga kirish(5
|
1. O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
tayyorlanadilar
|
daqiqa)
|
|
|
2-bosqich Asosiy (65daq.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi xamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalar bilan tanishtiradi.(1-ilova)
O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova).
Yangi o‘quv material bayoni: (3-ilova).
Amaliy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi;
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash: (4-ilova).
Kichik guruhlarda ishlarni boshlashga ruhsat beradi.(5-Ilova).
Ta‘lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor – so‘rov, savol - javob, BBB- metodi orqali bilimlarni faollashtiradi.(6- ilova).
Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.(7-ilova).
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Savollarga
javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar.Kichik guruhlarga bo‘linadilar.
Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
Har bir guruh sardorlari chiqib o‘z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi.
Berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradilar.Guruh ish natijalarini o‘zaro baholaydilar.
Ma‘lumotlarni
daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich Yakuniy (10 daq.)
|
Mashgulot yakuni:
1.Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni baholaydi.
Uyga vazifani berilishi: (8-ilova). 2.Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni
bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beradi
|
Baholari tanishadilar.
Topshiriqni oladilar.
|
bilan yozib
|
Dostları ilə paylaş: |
|
|