Dilmurod quronov a d a b iy o t s h u n o s L ik k a k ir ish oliy va o ‘rta maxsus ta'lim vazirligi

qimmatini o‘quvchiga yetkazib berish uchun, avvalo, uning qanday
tarkiblanganini, uni tashkil etayotgan unsurlaming o‘zaro aloqalarini
yorqin tasavvur etish zarurdir. Shunga ko'ra, bu bo‘limda badiiy
asar syujeti, kompozitsiyasi, badiiy til, inson obrazini yaratish
yo‘llari va vositalari kabi qator muhim masalalar ko‘rib chiqiladi.
Ushbu bo‘limda o‘rganiluvchi masalalar sizni badiiy asami g'oyaviy-
badiiy jihatdan tahlil qilishga tayyorlaydi, buning uchun zarur
nazariy bilimlar bilan qurollantiradi.
Nihoyat, kursning uchinchi bo'limida adabiy jarayon, badiiy
adabiyotning rivojlanish qonuniyatlari, adabiy tur va janrlar, uslub
va metod tushunchalari, badiiy adabiyotdagi turli oqim va yo‘nalishlar
haqida dastlabki ma’lumotlar bilan tanishtiriladi.
Kursning manbalari. «Adabiyotshunoslikka kirish» kursi bo'yicha
bir qator darslik va 
qo'llanmalar 
mavjud (T.Boboyev.
Adabiyotshunoslikka kirish kursi bo'yicha o‘quv metodik qo'llanma.—
Т.: O'qituvchi, 1979; N.Shukurov va boshq. Adabiyotshunoslikka
kirish.—Т.: O'qituvchi, 1984) bo'lsa-da, ular sezilarli darajada eskirdi.
Aytish kerakki, bu darsliklarning badiiy adabiyot spetsifikasiga
bag'ishlangan boblarida (ularda adabiyotning sinfiyligi, partiyaviyligi,
metod va sh.k. masalalar xususida so'z boradi) masala sho'ro mafkurasi
nuqtai nazaridan qo'yilgan va o'rgatilgan bo'lib, ular hozirda mutlaqo
eski rgan. Darsliklarning boshqa masalalarga (masalan, badiiy asar
haqida ta’limot bo'limi) bag'ishlangan boblaridan esa tanqidiy
yondoshgan holda foydalanish mumkin va zarurdir. Mazkur holatdan
kelib chiqqan holda keyingi yillar ichida bir qator darslik va
qo'llanmalar (E.Xudoyberdiyev. Adabiyotshunoslikka kirish.—Т.: