Cambridge ielts 3

 
Academic Reading
There are three reading passages, of increasing difficulty, on topics of general interest and 
candidates have to answer 40 questions. The passages are taken from magazines, journals, books 
and newspapers. At least one text contains detailed logical argument.
A variety of question types is used, including: multiple choice, short-answer questions, sentence 
completion, notes/chart/table completion, labelling a diagram, classification, matching lists/phrases, 
choosing suitable paragraph headings from a list, identification of writer’s views/attitudes - yes, no, 
not given, or true, false, not given. 
 
General Training Reading
Candidates have to answer 40 questions. There are three sections of increasing difficulty, containing 
texts taken from notices, advertisements, leaflets, newspapers, instruction manuals, books and 
magazines. The first section contains texts relevant to basic linguistic survival in English, with tasks 
mainly concerned with providing factual information. The second section focuses on the training 
context and involves texts of more complex language. The third section involves reading more 
extended texts, with a more complex structure, but with the emphasis on descriptive and instructive 
rather than argumentative texts.
A variety of question types is used, including: multiple choice, short-answer questions, sentence 
completion, notes/chart/table completion, labelling a diagram, classification, matching lists/phrases, 
choosing suitable paragraph headings from a list, identification of writer’s views/attitudes - yes, no, 
not given, or true, false, not given. 
 
Academic Writing
There are two tasks and it is suggested that candidates spend about 20 minutes on Task 1, which 
requires them to write at least 150 words, and 40 minutes on Task 2-250 words. The assessment of 
Task 2 carries more weight in marking than Task 1.
In Task 1 candidates are asked to look at a diagram or table and to present the information in their 
own words. They are assessed on their ability to organise, present and possibly compare data, 
describe the stages of a process, describe an object or event, explain how something works.

---

Introduction 
3 
In Task 2 candidates are presented with a point of view, argument or problem. They are assessed 
on their ability to present a solution to the problem, present and justify an opinion, compare and 
contrast evidence and opinions, evaluate and challenge ideas, evidence or arguments.
Candidates are also judged on their ability to write in an appropriate style.