Birinchi sinfda musiqa o'qitiwdin’ mazmuni ha’m metodikasi

Buǵan «Qo'g'rchog'im», «Láylek qor», «Onajonim», «Fil», «Buvijonim - buvijon»,

«Shelekcham», «Samal», «Saatim» sıyaqlı qosıqlami mısal keltiriwimiz múmkin.

Endi mavzuni mustahkamlash uchun savollar beraman:

• Endi mavzuni mustahkamlash uchun savollar beraman:
• 1. Qo‘shiqni nomi nima?
• 2. Uning mualliflari kim?
• 3. Kuzda qanday mevalar pishadi?
• 4. Kuz faslining fazilatlarini sanab bering.
• 5. Qo‘shiq qanday janrda yozilgan?
• 6. Bu qo‘shiqqa mos qanday ritmik harakatlar bajarish mumkin?
• Hozir or‘gangan qo‘shig‘imiz mayin, yoqimli xarakterda ijro etiladi.
• Qo‘snig‘imizdagi notalar nomini aniqlash uchun nota chiziqlari boshiga sol kaliti
• qo‘yiladi. Sol kaliti ikkinchi chiziqda yoziladi. Sol kalitini skripka kaliti deb atash
• mumkin. Skripka kaliti nota chiziqlarining boshida yozilib, 1 oktavadan boshlab,
• notalar kaliti aniqlab beradi.
• CD diskda 0 ‘zbek xalq cholg‘u asboblari ijrosida kuy tinglaymiz. Bu kuyning nomi
• ≪Dutor bayoti≫, siz uni qanday xarakterda va qanday janrda yozilganini aniqlab izohlab
• berasiz. Ushbu kuyga mos raqs harakatlarini bajarasiz. So‘ngra ≪Kuz≫ qo‘shig‘iga bolalar
• cholg‘u asboblaridajo‘r bo‘lamiz. Oldin chapak chalib ritmini aniqlab, xotiramizda saqlab
• qolamiz. Hozir doskaga chiqib 5 ta o‘quvchi choig‘u asbobida jo ‘r boladi. Shu tarzda
• navbatma-navbat doskaga chiqib bolalar cholg‘u asbobida ushbu kuyga jo ‘r bo‘ladilar.
• Darsda faol qatnashgan o‘quvchilarni baholayman.
• Darsdga yakun yasab uyga vazifa beraman.
• Bugun sizlar bilan ≪Kuz≫ qo‘shig‘ini o‘rgandik, lad haqida ma’lumotga ega bo‘ldik.
• 0 ‘zbek xalq cholg‘u asboblari bilan tanishdik. Uyga vazifa ≪Kuz≫ qo‘shig‘iga mos rasm
• chizib, qo‘shiq so‘zlarini yodlab keling. 0 ‘zbek xalq cholg‘u asboblaridan dutor asbobini
• ham rasmini chizib keling. Shu bilan darsimiz tamom.