Annotatsiya

“PEDAGOGIK PSIXOLOGIYA” BO‟LIMI 
 
Pedagogik psixologiya fanining predmeti, vazifalari. Fan sifatida pedagogik 
psixologiya fanining vujudga kelishi, rivojlanish tarixi. Fanning rivojlanishiga 
hissa qo‘shgan olimlar. Pedagogik psixologiya fanining asosiy vazifalari va 
yo‘nalishlari. Pedagogik psixologiya fanining ilmiy tadqiqot metodlari. Psixik 
taraqqiyot va ta‘limning o‘zaro munosabati. Pedagogik psixologiya fanining 
O‘zbekistonda rivojlanishi. 
 
Ta‟lim psixologiyasi
O‘qitish va bilim berish jarayonining asosiy qirralari. O‘quvchilarda ilmiy 
tushunchaning paydo bo‘lishi va mantiqiy tafakkurning shakllantirish usullari.
O‘quv faoliyatining psixologik mohiyati. O‘qish motivlari. Bilimlarni o‘zlashtirish 
jarayoni va uning psixologik komponentlari. Ta‘limning noan‘anaviy usullari. 
Mustaqil mantiqiy tafakkurni rivojlantirish. Ko‘nikma va malakalarni shakllantirish. 
O‘quv faoliyatini boshqarish. Muammoli ta‘limda o‘quvchilarning psixik 
rivojlanishi. P.Ya. Galg‘perinning aqliy harakatlarning bosqichma-bosqich 
shakllanishi nazariyasi. Rivojlantiruvchi ta‘lim nazariyasi (L.V.Zankov, V.V. 
Davqdov va D.B. Elg‘konin). 
Tarbiya psixologiyasi
Hozirgi davrda o‘quvchining axloqiy tushunchalarni rejalashtirish mexanizmi 
hamda uni rivojlanishining psixologik xususiyati. Xulq-atvor va odatni shakllantirish 
shaxsni tarbiyalashning asosiy yo‘nalishi sifatida. SHaxs shakllanishiga ta‘sir 
etuvchi omillar, psixologik shart- sharoitlari. Tarbiya printsiplari. SHaxsning 
jamoada shakllanishi.
«Tarbiyasi qiyin» bolalar psixologiyasi. Tarbiya jarayonining samaradorligini 
oshiruvchi psixologik mexanizmlar. Mustaqillik sharoitida tarbiyaning asosiy 
vazifalari. 
 
O‟qituvchi shaxsi 
O‘qituvchi 
psixologiyasi. 
Pedagogning 
umuminsoniy 
fazilatlari. 
O‘qituvchining maxsus sifatlari. Pedagogik faoliyatning pedagogik va psixologik 
xususiyatlari. Pedagogik odobning pedagogik va psixologik asosi. Pedagogik 
muloqot va uning o‘ziga xos xususiyatlari. Pedagogik muloqotda turli nizolar. 
Pedagogik mahoratning tarbiyaviy ta‘siri. Pedagogik ijodiyot va uning mohiyati. 
O‘qituvchi va talabalarni psixologik o‘rganish metod va metodikalari.