Alohida extiyojli bolalar bilan ta’lim-tarbiyaviy jarayonni tashkil etish bo‘yicha pedagoglarga tavsiyalar

Maktabgacha ta’limda ta’lim jarayonini individuallashtirish
Nutqi og‘ir buzilgan bola:

• 
  nutqning namoyon bo‘lishi uchun sharoit yaratishga aloxida e’tibor berish va nutqning negativizmini yngib utishi;
  
• 
  umumiy va og‘zaki xulq-atvorni, shu jumladan, tinglovchilarning dikkatini rivojlantirish bo‘yicha ishlarni o‘rgatish va nutq jarayonida ongli ravishda ish- tirok etish;
  
• 
  vizual, eshitish, og‘zaki xotirani rivojlantirish;
  
• 
  turli vaziyatlarda, sayr paytida dunyoqarashini rivojlantirish;
  
• 
  bolaning mavjud so‘z boyligini aniqlash, passiv so‘z boyligini kengaytirish, uni leksik-tematik mavzularda faollashtirish;
  
• 
  umumlashtiruvchi tushunchalarni shakllantirish;
  
• 
  bolalarga so‘zlardagi tovushlarni, so‘zlarni analiz-sintez qilish, gaplarni tahlil qilish jarayonlarini o‘rgatish;
  
• 
  turli xil nutqiy materiallarni yodlatib, bolalar xotirasini rivojlanti­rish;
  
• 
  dialogik nutqini rivojlantirish uchun stol o‘yinlari, rolli va dramatik o‘yinlar, bolalarning teatr faoliyati, bolaning rivojlanish darajasiga muvofiq topshiriqlar asosida rivojlantirish;
  
• 
  jumlalardan qisqa hikoyalar tuzishga, rasmlar asosida, seriyali rasmlar, materiallari asosida hikoyalar tuzish qobiliyatini rivojlantirish.
  

4