34
hakim idi». Sonra müəllif indiki acınacaqlı vəziyyətə son qoymağın vaxtı çatdığını
və bunun mümkünlüyünü qeyd edir. C.Hacıbəyliyə görə, mövcud cəhalətdən bir
çıxış yolu var: maariflənmək. O, yazır: «Qələm – qələbənin və təntənənin
simvoludur». Məqalənin müəllifi təəssüf və kədərlə qeyd edir ki, həkim,
hüquqşünas, mühəndis, aqronomlarımız olsa da, bir nəfər belə rəssamımız,
heykəltəraşımız, artistimiz yoxdur. Yazıçı və şairlərimiz çoxdurmu? C.Hacıbəyli
məqalənin sonunda bu qənaətə gəlir ki, maarifsiz, incəsənətsiz xalq məhvə
məhkumdur. Odur ki, bu vəziyyətə son qoymaq lazımdır.
C.Hacıbəyli böyük yanğı və kədər hissi ilə xalqın müəyyən təbəqələrində hiss
etdiyi, gördüyü passivliyi, durğunluğu, naqis cəhətləri qamçılayır, onları əsrin
tələbi ilə ayaqlaşmağa dəvət edir, maarifə, mədəniyyətə, xeyriyyəçiliyə səsləyirdi.
Bu zaman müəllif publisistikanın bütün imkanlarından məharətlə, maksimum
istifadə
edir,
oxucunu
inandırır,
onu
silkələyir,
ayıldır.
«Bizim
sentimentalizmimiz» adlı məqaləsində («Kaspi» qəzeti, 1912-ci il, 7 aprel, №78)
müəllif yazır: «Bizim yalançı xeyirxahlığımıza lazımsız sentimentalizmimizi də
əlavə etmək olar. Mən müsəlmanların (Azərbaycan türkləri nəzərdə tutulur - A.T.)
sentimentalizm haqqında düşünəndə yadıma çox yayılmış bir lətifə düşür. Bir varlı
dərddən ağlayan kasıba yardım etmək, onun əlindən tutmaq əvəzinə, bu bədbəxtin
halına ağlayır. Məsələ burasındadır ki, ağlayanın hər ikisi – kasıb da, varlı da bizim
xalqın nümayəndəsidir. Hər ikisi kasıbdır. Ağlamaq əvəzinə hər ikisinin mübtəla
olduqları kasıblıqdan xilas yolu var. Ağlamağa nə var ki… Çıxış yolu isə «mənəvi
gümrahlıq, cəsarət, fəallıq enerji tələb edir».
Müəllif varlının mənəvi, lütün maddi kasıblığını üz-üzə qoyur, hər ikisinin
xalqa, onun tərəqqisinə zərbə olduğunu söyləyir.
C.Hacıbəyli bir tərəfdən lüt-üryanlara yardım etməyə səsləyirsə, digər
tərəfdən cəmiyyətin yarasına çevrilmiş bu cəhətin səbəblərini araşdırmağa səy
göstərir, onu sağaltmaq yollarından bəhs edir. Adı çəkilən məqalədə müəllif
cəsarətli bir misal çəkir. Göstərir ki, ilk operamız «Leyli və Məcnun»un çox böyük
uğur qazanması qələm dostum, cənab Avaranın hesab etdiyi kimi, heç də əsərin
təkmil musiqisində deyil. Məlumdur ki, bu opera gənc bəstəkarın ilk təcrübəsidir
və musiqi də çox sadədir. Şübhəsiz, bəstəkarın sonrakı əsərləri daha təsirlidir.
Bəlkə, qələm dostum cənab Qubalının dediyi kimi, Füzulinin operadakı qəzəlləri
tamaşaçıları riqqətə gətirmişdir? Xeyr! Məlum operada Füzulinin poemasından
cüzi istifadə edilmişdir. C.Hacıbəyli maraqlı nəticəyə gəlir: qəlbin əbədi matəmi
bizim tərbiyəmizdədir. O da bizə farslardan keçmişdir. Digər müsəlman
xalqlarında ərəb, türk və başqalarında bu yoxdur. Farslarda isə bu cəhət ədəbiyyat
və ruhanilik vasitəsilə formalaşmışdır. Əlbəttə, müəllifin bu qənaəti ilk baxışda
inandırıcı görünsə də, xeyli mübahisəlidir.
C.Hacıbəyli fikrini sübuta yetirmək üçün faktlara müraciət edir. İl ərzində 10
ay ağlamağa məhkum olan müsəlman sentimentalist olmaya bilərmi? Üç ay –
Məhərrəm, Səfər və Ramazanda ağlayırıq. Üç ay hissə-hissə digər müqəddəs
günlərə təsadüf edir, yenə ağlayırıq, 4 ay öz ölülərimizə ağlayırıq. Normal
vəziyyətdə 2 ay oluruq, ondan da öz günümüzə ağlamalıyıq. Müəllif yazır: «Biz
matəm içində doğulur, matəm içində ölürük. Anamız bizə süd əvəzinə göz yaşı
əmizdirir». Əlbəttə, müəllifin qəzəbini, hiddətini başa düşmək olar. «Anlamaq
35
dərdi» ona öz oxucusunu C.Məmmədquluzadə, M.Ə.Sabir kimi qamçılamağa sövq
edirdi.
Müəllifin toxunduğu mövcud problemlər niyə yaranmışdır? Niyə cəhalət,
nadanlıq, ağlamaq əhval-ruhiyyəsi maarifi, tərəqqini, mədəniyyəti üstələmişdir?
C.Hacıbəylinin fikrincə, məktəblərin yoxluğu, mədəni-kütləvi tədbirlərin təşkil
edilmədiyi bir mühit bu vəziyyətə məhkumdur.
C.Hacıbəyli yazılarında qonşu xalqlarda maarifin geniş yayıldığını, nəticədə
onların xeyli tərəqqi etdiyini həsədlə göstərmişdir. Maarifin məqsədyönlü, sistemli,
daimi olmadığı bir cəmiyyətdə mənəvi şikəstlik üçün zəmin yaranır. Müəllifin
gəldiyi qənaət budur. C.Hacıbəyli müşahidə etdiyi naqis cəhətləri ört-basdır etmir,
gizlətmir, əksinə onu cəsarətlə mətbuat səhifəsinə çıxarır və tənqid edir. «Paxıllıq»
adlı məqaləsində («Kaspi» qəzeti, 1913-cü il, 17 mart, № 62) bu xasiyyəti
«tərəqqiyə mane olan səciyyəvi cəhətlərimizdən biri» hesab edir, ondan əl
çəkməyin vacibliyini vurğulayır.
«Bizim degeneratlarımız» adlı məqalədə («Kaspi», 1912, 8 aprel, №79)
müəllif göstərir ki, bir nəfər 13 yaşlı qızı qaçırmaq istəyəndə xoşbəxtlikdən hay-
küyə polis gəlir və zorakılıq baş tutmur. Müəllif bu xuliqanlığın arxasında böyük
ictimai bəlanın durduğunu məharətlə açıqlayır. Məlum olur ki, qızı qaçırmağa cəhd
göstərən elə qızın öz nişanlısıymış. Kəbin pulunda valideynlər razılaşmırlar və
oğlan qızı qaçırmağı qərara alır.
«- Qızınızı mənə verin.
-
Çox gözəl. Kəbinə nə verəcəksiniz?
-
300.
-
Razı deyiləm. 1000 ver».
Bu dialoqu verməklə C.Hacıbəyli acınacaqlı bir səhnə təsvir edir. Burada
sanki insan taleyindən yox, mal alverindən danışırlar. Ərə gedənin özünün razı
olub-olmaması barədə düşünən yoxdur. Buna ehtiyac da yoxdur. Qız ata-anasının
iradəsini sözsüz qəbul etməlidir. Ceyhun bəy həyatda təsadüf olunan bu cür
hadisəni təsvir etməklə kifayətlənmir. O, cəmiyyətin və ruhanilərin belə hallara
münasibətini araşdırır. Dolğun faktlarla sübut edir ki, İslamda qadına qarşı bu cür
alçaldıcı münasibət yoxdur, bunlar sonradan formalaşmışdır. Cəmiyyət, mövcud
mühit belə halların baş verməsinə səbəb olur. Nə qədər ki, təhsil, maarif, tərəqqiyə
biganəlik var, bizim cismani və ruhani pozğunluğu olan adamlarımız-
degeneratlarımız da olacaq.
C.Hacıbəyli ilk publisistika yaradıcılığında maarif, tərbiyə, mənəviyyat,
mədəniyyət məsələlərinə geniş yer verirdi. Bu təsadüfi deyildi. Peterburqda, daha
sonra Parisdə təhsil alan gənc qələm sahibi doğma Vətəndə cəhalətlə barışmaq
istəmir, ona qarşı mübarizə aparırdı. «Etinasızlığımız» adlı məqalə («Kaspi»
qəzeti, 1912-ci il, 28 aprel, № 96) bu cəhətdən çox ibrətamizdir. Müəllif təəssüf
hissi ilə qeyd edir ki, etinasızlığımız, laqeydliyimiz daha çox mənəvi sahədə üzə
çıxır. O, yazır: «Ədəbiyyatımız var-oxuyarıq, yoxdur-oxumarıq. Rəsmimiz var-
baxarıq, yoxdur-baxmarıq. Musiqimiz var – qulaq asarıq, yoxdur-asmarıq. Təhsilli
adamlarımız var-lazımdır, yoxdur-lazım deyil». Bu düşüncə tərzi ilə barışmayan
müəllif kədərlə yazır ki, nəyəsə nail olmağa çalışmaq hissi bizdə yoxdur. Biz ancaq
hay-küy salmağı bacarırıq. C.Hacıbəyli toxunduğu mövzunu «Ev tərbiyəsi
Dostları ilə paylaş: |