81 Fun critical Thinking activities pdf

parts of other continents?
In which region would you
expect to find temperatures
120 degrees below zero?
What do scientists
study on Antarctica?
What is the fifth largest
continent?
What animals live perma-
nently on Antarctica’s land?
[
mostly mosses
]
[
a kind 
of trout
]
[
Arctic
]
[
Indian, Pacific, 
Atlantic
]
[
Antarctic
]
[
Arctic
]
[
earthquakes, weather 
con-
ditions, gravity, 
oceans
]
[
none, only 
insects
]
[
Antarctica
]
 
81 Fresh & Fun Critical-Thinking Activities © Laurie Rozakis, Scholastic Teaching Resources

---

1.
A 
B
C
1
2
3
4
5
6
2.
A 
B
C
1
2
3
4
5
6
3.
A 
B
C
1
2
3
4
5
6
4.
A 
B
C
1
2
3
4
5
6
5.
A 
B
C
1
2
3
4
5
6
6.
A 
B
C
1
2
3
4
5
6
19
Transformations
Study the first pair of shapes in each example. Think about how A
changes into B. Then look at C. Which of the six numbered shapes
changes in relation to C in the same way that A changes to B? Find that
shape. Circle the number of your answer. 
Name _______________________________________________________________
EExxppllaaiinn 
Write a sentence or two to tell why
you chose the answer you did.
Tr y T h i s !
19
 
81 Fresh & Fun Critical-Thinking Activities © Laurie Rozakis, Scholastic Teaching Resources

---

Distinguishing and Visualizing Activities
When students become skilled at distinguishing between important and unim-
portant data and visualizing problem-solving strategies, they naturally develop
more logical and effective patterns of thinking. The activities in this section will
help students learn to identify specific items and form strong mental images.
Use the chart to help you relate the activities in this section to your class cur-
riculum. In general, the easier activities appear at the beginning of the section,
and the more difficult ones follow. Instructions for teacher-led activities are on
the same page as the activity. Notes for using the student reproducibles follow
the chart.
Cross-Curricular Links
Teacher Notes for Student Reproducibles
Page 23: The Qqqqqooooo
As a follow-up to this activity, you might have students write a story about the
creature they create. Invite students to share their artwork and stories with the
class. 
20
Activity
Page
Content Area
Set the Scene
22
art/language arts
The Qqqqqooooo
23
art/language arts
Tight Fit
24
art/mathematics
Within a Word
25
language arts
Real Estate
26
social studies/
mathematics
Tricky Twins
27
art/mathematics 
Stargazing
28
science
Triangle Challenge
29
mathematics
Tangrams 
30
math/multicultural/
art
How Do You Hide an Elephant? 31
language arts
Magic Words
32 
language arts
Anagram Adventure
33
language arts
Origami
34–35
multicultural/art
81 Fresh & Fun Critical-Thinking Activities © Laurie Rozakis, Scholastic Teaching Resources

---

Page 25: Within a Word
In this activity, students must visualize the word 
bar
in other, longer words.
Follow up by having students write a sentence using each of the words they
identify.
Page 26: Real Estate
Before students complete this page, you might want to discuss the term 
real
estate
to make sure everyone knows what it means. Follow up by talking about
the variety of homes pictured and how and why homes differ around the world. 
Page 27: Tricky Twins
To further enhance students’ visual skills, have them describe each pair of cats
that they identify.
Page 28: Stargazing
Follow up by having students find at least one fact about each of the names on
the puzzle. 
Page 29: Triangle Challenge
Before students begin working on the page, have them identify the kind of trian-
gle they see (equilateral). What other kinds of triangles can students name?
What other geometrical shapes?
Page 30: Tangrams
Have students identify the geometrical shapes that make up the seven tangram
pieces. Create a bulletin board display with the tangram pictures students
make. 
Page 31: How Do You Hide an Elephant?
Point out to students that they can use the hidden word idea as a code. Chal-
lenge them to write coded messages.
Page 32: Magic Words
In this activity, students must visualize and rearrange letters into different word
configurations. Challenge students to use the new words in complete sentences.
Page 33: Anagram Adventure
This page builds on the activity on page 32. However, students are now asked to
rearrange letters to create more than one word. Again, encourage students to
use the words they create in complete sentences.
21
 
 
81 Fresh & Fun Critical-Thinking Activities © Laurie Rozakis, Scholastic Teaching Resources

---

22
Set the Scene
One way to enhance student’s visualization skills is to have them
create dioramas or other three-dimensional representations of spe-
cific scenes from literature. Ask students to bring in shoe boxes.
Begin the activity by reviewing the stories, poems, novels, and plays
the class has read during the year. Discuss scenes that are especial-
ly dramatic. List some of these scenes on the chalkboard.
Then invite students to select a scene to bring to life. They may want to sketch
the scene on a piece of paper before transforming it into three-dimensional
form. Students can use construction paper and small objects such as pebbles,
sticks, and blocks in their scenes. Encourage them to experiment with depth
and space by placing figures and objects in the background, middle ground,
and foreground of their scenes. Students can use strips of fanned paper to
anchor the figures and objects.
81 Fresh & Fun Critical-Thinking Activities © Laurie Rozakis, Scholastic Teaching Resources

---

The Qqqqqooooo
What’s a Qqqqqooooo? It’s a make-believe
creature made from letters. Make a letter
creature of your own. It can be a real animal
or a make-believe one. 
Here’s what you’ll need:
old newspapers or magazines
scissors
pen or pencil
construction paper
glue
Here’s what to do:
1.
Pick any two letters.
2.
Cut a pile of these letters from old newspapers or magazines.
3.
Put the letters together to make a creature. When you like the way they
look, glue the letters down in the frame on this page.
23
Name _______________________________________________________________