Taqdirlash. Qiziqish. Maroqli ta ’ lim uslubiy tavsiya

INNOVATSIYANING SAMARADORLIGI VA NATIJALAR
 
Avval aytib o’tilganidek, ushbu innovatsion metodika o’zining maqsadi va 
tuzilishiga ko’ra ikki asosiy bosqichdan iborat: 
1.
O’quvchilarni moddiy rag’batlantirish orqali maktab mashg’ulotlariga 
qiziqtirish, motivatsiyalash va jalb qilish 
2.
Zamonaviy “Loyiha metodi” yordamida sifatli ta’lim berish. 
O’z mazmuniga ko’ra metodika DTS asosida, dars rejasi hamda barqaror 
rivojlanish kontsepsiyasining integratsiyasi ko’rinishida bo’ladi. Bunda dars 
jarayoni hamda uning bosqichlarini, taxminan, quyidagicha tashkil etish mumkin: 

---

7
 
1.
 
Mukofot taqdimoti 
2. Kichik guruhlarda 
2. Alohida 
3
. Vazifani tekshirish
 
4. Fishkalar berish 
5. Yangi loyiha 
6.Loyiha bayoni yoki insho 
7. Ishlarni yig’ib olish 
8.
Asoslash va himoya qilish 
10. Asosiy nuqtai nazar (o’qituvchi tomonidan)
9. Fishkalar tarqatish 
11. Рефлексия 
12. 
Fishkalar tarqatish
13. fishkalarni sovg’aga almashish
14. Mustaqil ish berish

---

8
 
 
MASHG’ULOT
 JARAYONI VA BOSQICHLARI 
Bosqichlar
Mazmuni
Ajratilgan 
vaqt 
1-qadam 
Taqdirlash uchun ma’lum sovg’alar tanlanadi. Katta yoki 
kichik, arzon yoki qimmatligi muhim emas, asosiysi tabiiy 
va sog’lik uchun foydali maxsulotlar (mevalar, matoli 
xaltalar, kitoblar v.h.k.)dan bo’lishi shart
(3-rasm).
2-qadam 
Sovg’alarni ko’rinarli joyga qo’yib, ularni qo’lga kiritish 
shartlari qisqacha tushuntiriladi. 
(4-rasm)
3 daq. 
3-qadam 
Imkoniyatga qarab sinf kichik guruhlarga bo’linadi (yoki 
alohida tartibda olib boriladi). 
2 daq. 
4-qadam 
O’tgan dars bo’yicha berilgan topshiriqlar ko’rikdan 
o’tkaziladi. Ko’rsatilgan natijalar asosida, o’quvchilarga, 
oldindan tayyorlab qo’yilgan yashil, sariq va qizil rangli
fishkalar taqdim etiladi:
“yashil” – aniq va to’g’ri javob yoki fikr uchun;
“sariq” – ikkilanib berilgan qoniqarli javob uchun; 
“qizil” – qisman to’g’ri berilgan javob uchun;
6 daq. 
5-qadam 
Yangi loyiha
yoki mavzu e’lon qilinadi. Tayanch yoki kalit 
so’z va tushunchalar taqdim etiladi. O’quvchilar yozib 
oladilar. 
2 daq. 
6-qadam 
Guruhlardagi o’quvchilar yangi loyiha yoki mavzuni 
muhokama qilib, insho, bayonot yoki o’zlarining 
loyihalarini yozma ravishda tuzadilar. 
(5-rasm)
9 daq. 
7-qadam 
Loyihalar yig’ib olinib, ularni himoya qilish uchun ularga 
so’z beriladi. Guruhlarning faolligi yoki o’quvchilarning 
tirishqoqligiga qarab, rangli fishkalar taqdim etiladi.