Ölçmə və dəyərləndirmə imtahanan sualları
1. Təlim prosesinin təşkili və idarə edilməsi modelləri
2.İdarəetmənin siqment tipli təşkili modeli
3.İdarəetmə modelinin əsas müddəaları
4. İdarəetmənin kollegial təşkili modeli
5. İdarəetmənin matris və modul tipli təşkili modeli
6. Ölçmə və dəyərləndimənin məqsədi və əhəmiyyəti
7. Seçmə qruplar modeli ( selektiv modeli)
8. Birləşmiş qruplar və inteqrativ modellər
9. İnnovasiya və statistik modellər
10. Testologiya elmi onun təşkili və inkişafı
11. Ölçmə və dəyərləndirmədə təlim strategiyaları əsas
amil kimi
12. Pedaqoji testlərin əlamətlərinə görə növləri(açıq və qapalı testlər)
13. İntellekt testləri
14. Qabiliyyət testləri
15. Nailiyyət və şəxsiyyət testləri
16. Proyektiv və kriteriyalara əsaslanan testlər
17. Kreativ (yaradıcı) testlər
18. Dəyər(aksiologiya) və onun əsas istiqamətləri
19. Pedaqoji dəyər, bioloji və sosial dəyərlər
20. Pedaqoji qiymətləndirmənin mahiyyəti,məqsədi və vəzifələri
21. Ölçmə və dəyərləndirmədə millilik və dünyəvilik əsas amil kimi
22. İdarəetmədə şəxslərin peşə qabiliyyətləri və şəxsi keyfiyyətlər
23. İdarəetmə sistemində zəruri şəraitin yaradılmasında digər ölçmə
alətlərinin rolu
24. Şifahi, yazılı və sərbəst sorğular əsas ölçmə aləti kimi
25. Təlimin analitik və sintetik metodlarına uyğun ölçmələr
26. Ali təhsil sistemində ölçmə alətlərindən istifadə qaydaları
27. Azərbaycan respublikası ali təhsil sisteminin beynəlxalq
rəqabətliliyinin artırılması üzrə Dövlət Proqramı ( 18 noyabr 2018 ci il)
28. Boloniya Deklarasiyası, ölçmə və dəyərləndirmənin dünya modelləri
29. Ali təhsil sistemində nəzəri və praktik məşğələlər
ölçmə və
dəyərləndirmənin əsas amili kimi
30. Ali məktəbdə imtahana görə qiymət ballarının hesablanması qaydaları