79
2.Şagirdlər kiçik təlim qruplarına bölünürlər və ilkin mənbələrin
tədqiqi əsasında «tarix dərsliyi» üçün material seçirlər. Qrupların iş
qaydası aşağıdakı kimi ola bilər:
a) paraqrafın başlığını və ya planın dürüst ifadə etmək; mövzunun
açılması üçün hansı yarımbəndlər nəzərdən keçirilməlidir?
b) qısa müəllif mətni yazmaq;
c) xronoloji-hadisə (istənilən formada) sırasını açmaq;
ç)məqsədəuyğun sayılsa,
mənbələrdən parçalar götürmək;
d) illüstrasiyaları axtarıb tapmaq;
e)xəritə tapmaq;
ə)«Zaman oxu»nu tərtib etmək.
3.Hər qrup işinin yekunlarını sinifə təqdim edir.
81
3)Yeni mövzu üçün baza biliyə malik olmalıdır.
4.Göstərişlərin verilməsi.
III.YEKUNLAŞDIRICI VƏ ÜMUMİLƏŞDİ-RİCİ DƏRS
1)Dərsin mühüm hissələri yenidən təkrar olunmalıdır.
2)Bölmə ardıcıllığı gözlənilməlidir.
3)Dərs vaxtı təkrara yer verilməlidir.
4)Mənimsəmə müəyyənləşdirilməlidir.
5)Növbəti dərs haqqında məlumat verilməlidir.
IV.HƏVƏSLƏNDİRİCİ VƏ MARAQOYA-DICI AMİLLƏR
A)Müxtəlif vizual stimullar
1.Müəllimin üzündəki ifadələr və jestlər.
2.Müəllim hərəkət edərək dərs keçə bilər.
3.Müəllim geyimində və saç düzümündə müxtəliflik etməlidir.
B)Müxtəlif dinləmə stimulları.
1) Müəllimin səsindəki həcm və yüksəklik həddi, danışıq tempi.
2) Şagirdlər də danışmalıdırlar.
3) Kaset və SD-lər kimi audio vasitələrdən istifadə.
V.NÜMAYİŞ ETDİRMƏ
NümayiĢ dərsin məqsədinə uyğun olmalıdır.
1.Ardıcıllıq müəyyənləşdirilməlidir.
2.Nəticə və problem haqqında xəbər verilməlidir.
3.Nümayiş TƏHLÜKƏSİZ OLMALIDIR!
4.Materiallar toplanmalı və nümayişə hazır vəziyyətə
gətirilməlidir.
5.Şagirdlər cəlb olunmalıdır.
6.Nümayiş darıxdırıcı keçməməlidir.