42
3.Estetik
və
yaradıcı
inkişaf
3.1. Sadə bədii
yaradıcılıq qabi-
liyyətləri nüma-
yiş etdirir.
3.1.1.
Sadə
təsvir
alətlərindən və vəsait-
lərdən
(karandaş,
flamaster, fırça, yapış-
qan, plastilin) təyinatına
görə istifadə edir.
F.in. 1.3.3.
3.1.1. Təsvir alətlərindən və
vəsaitlərdən
(karandaş,
flamaster, rəngli boya, qayçı,
fırça,
yapışqan,
rəngli
kağızlar, gil və plastilin)
təyinatına görə istifadə edir.
F.in.1.3.3.
;
1.4.1.
S.e.4.1.1.
3.1.1. Təsvir alətləri və
vəsaitlərdən (sadə və rəngli
karandaş, flamaster, rəngli
təbaşir, kömür, rəngli boya,
qayçı, fırça, yapışqan, rəngli
kağızlar, gil və plastilin,
molbert, palitra) təyinatına
görə istifadə edir.
F.in.1.3.3.
;
S.e.4.2.2.
3.1.2. Sadə rəsmetmə
(rənglərdən
istifadə
edərək sadə əşya və
təbiət şəkilləri çəkmək),
yapma (1-3
hissədən
ibarət fiqurlar düzəlt-
mək)
və
yapışdırma
(kəsilmiş
formalardan
istifadə etməklə, sadə
kompozisiyalar qurmaq)
bacarıq ları nümayiş
etdirir
F.in. 1.3.3.
3.1.2.Rəsmetmə (verilmiş və
müstəqil şeçilmiş mövzular
üzrə sadə sujetlər çəkmək),
yapma (verilmiş və müstəqil
seçilmiş mövzular üzrə bir
neçə fiqurdan ibarət sadə
sujetlər yaratmaq) və yapış-
dırma (hazır və kəsdiyi
kağızlardan, təbiət və tullantı
materiallarından
sujetli-
dekorativ təsvirlər yaratmaq)
bacarıqları nümayiş etdirir.
F.in.1.3.2.
; 1.3.3.
3.1.2.Rəsmetmə (mövzular,
bədii
əsərlər,təsəvvürləri
əsasında sujetlər yaratmaq),
yapma (mövzular, bədii
əsərlər, təsəvvürləri əsasında
sadə obrazlar yaratmaq) və
yapışdırma (müxtəlif kəsmə
üsullarından istifadə edərək,
mövzular,
bədii
əsərlər,
təsəvvürləri
əsasında
kompazisiyalar
qurmaq)
bacarıqları nümayiş etdirir.
.S.e.4.1.1.
; 4.1.2.
3.1.3. Sadə quraşdırma
(tikinti materiallarından
İd. 2.2.2;
2.3.4.
3.1.3.
Sadə
quraşdırma
(tikinti,
tullantı,
təbiət
F.in.
1.3.2.;
3.1.3. Verilmiş nümunə və
sxemlər əsasında quraşdırma
İd.2.2.4;
S.e.4.2.2.;
43
sadə modellər düzəlt-
mək)
bacarıqları
nümayiş etdirir.
materiallarından və kağızdan
istifadə edərək müxtəlif mo-
dellər düzəltmək) bacarıqları
nümayiş etdirir.
İd.2.2.4.
(fərdi və kollektiv şəkildə
müxtəlif
fiqurlar
və
kompozisiyalar düzəltmək),
planlaşdırma
bacarıqları
nümayiş etdirir.
3.2. Mədəni-este-
tik təsəvvürlərə
malikdir və
yaradıcılıq baca-
rıqları nümayiş
etdirir.
3.2.1. Musiqini din ləyir,
janrına və xarakterinə
görə reaksiya verir, sadə
ifaçılıq bacarıqları (sadə
mahnılar
oxu
maq,
musiqili-ritmik
hərəkətlər
etmək)
nümayiş etdirir, musiqi
alətini
(piano,qarmon,
dəf, tütək) tanıyır və
adlandırır.
İd.
2.1.4.;
2.1.5.
3.2.1. Musiqini dinləyərək,
janrına, melodiyasına, rit-
minə,
səs
tonuna
görə
fərqləndirir, musiqi alətlərini
(piano, qarmon, tütək, dəf,
nağara,
tar,
kamança,
metallafon) tanıyır və fərqlən-
dirir, ifaçılıq (mahnı oxumaq;
sadə rəqs hərəkətləri və uşaq
musiqi alətlərində ifa etmək)
bacarıqları nümayiş etdirir.
F.in.
1.3.2.;
İd.2.1.5.
3.2.1. Musiqini dinlə yərək
xarakterinə, janrına, melo-
diyasına, ritminə, səs tonuna,
müəyyən hissəsinə görə
fərqləndirir, ifaçılıq (solo və
xorla
oxumaq;
musiqili-
ritmik
hərəkətləri
yerinə
yetirmək; uşaq musiqi alət-
lərində tək və ansamblda ifa
etmək) bacarıqları nümayiş
etdirir.
F.in.
1.3.2.;
S.e.4.2.2.
3.2.2. Müxtəlif fəaliy-
yətlər
üzrə müstəqil,
sadə yaradıcılıq (təsviri,
musiqi fəaliyyəti, bay-
ram və
əyləncələrdə,
səhnəciklərdə iştirak
S.e. 4.2.2.;
F.in. 1.3.2.
3.2.2. Müstəqil təsviri, musiqi
və
konstruktiv
fəaliyyət
göstərir, bayram və əyləncələ-
rin hazırlanması və keçirilmə-
sində,
səhnəciklərin
göstərilməsində iştirak edir.
F.in.1.3.2.
; İd. 2.1.1.
3.2.2. Müstəqil yaradıcılıq
(təsviri fəaliyyət, musiqi və
konstruktiv
fəaliyyət,
rolların ifası) qabiliyyətləri
nümayiş etdirir..
S.e.4.2.1.;
F.in. 1.3.2