Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M)
|
soat
|
|
Kirish. Bolalar folklori fanining maqsad va vazifalari. Bolalar folklori haqida.
|
2
|
|
Bolalar folklorining tarbiyaviy ahamiyati.
|
2
|
|
Bolalar adabiyoti va bolalar folklorining mumtoz adabiyot namunalari bilan bog‘liqligi.
|
2
|
|
Bolalar folklorida qo‘shiqlar.
|
2
|
Jami
|
8
|
6-semestr
Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M)
|
Soat
|
6-semestr
|
|
M1
|
Bolalar folklorida alla va ularning vazifalari.
|
2
|
M2
|
Tez aytish va sanamalar.
|
2
|
M3
|
Maqollar.
|
2
|
M4
|
Topishmoqlar va ularning ahamiyati.
|
2
|
M5
|
Ertaklar.
|
2
|
Jami
|
10
|
Nazariy mashg‘ulotlar davomida, talabaga ma’ruza orqali mavzu yuzasidan kerakli bo‘lgan konsepsiyalar yetkazib beriladi. Talabalarga mavzuni yanada mustahkamlashlari uchun prezentasiyalar, darsliklar, o‘quv qo‘llanmalari va boshqa o‘quv-uslubiy manbaalardan foydalanish bo‘yicha ko‘rsatmalar beriladi.
5-semestr
Mashg‘ulotlar shakli: amaliy (A)
|
soat
|
A1
|
Kirish. Bolalar folklori fanining maqsad va vazifalari
|
2
|
A2
|
Bolalar folklori haqida.
|
2
|
A3
|
Bolalar folklorining tarbiyaviy ahamiyati.
|
2
|
A4
|
Bolalar folklorining mumtoz adabiyot namunalari bilan bog‘liqligi
|
2
|
A5
|
Bolalar qo‘shiqlari
|
2
|
Jami
|
10
|
6-semestr
Mashg‘ulotlar shakli: amaliy (A)
|
soat
|
A1
|
Allalar ijrosi va ularni yod olish.
|
2
|
A2
|
Bolalar folkloriga doir tez aytish va sanamalarni yod olish
|
2
|
A3
|
Maqollar tahlili.
|
2
|
A4
|
Bolalar folklorida topishmoqlar va ularning ahamiyati.
|
2
|
A5
|
Bolalar folklorida ertaklar.
|
2
|
A6
|
Xalq ertaklari va adabiy ertaklar
|
2
|
Jami
|
12
|
Amaliy mashg‘ulotlar: mashg‘ulotlar multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akademik guruhga alohida o‘tiladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol usullarda o‘tiladi, “Keys-stadi” texnologiyasi ishlatiladi, keyslar mazmuni o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko‘rgazmali materiallar va axborotlar multimedia qurilmalari yordamida uzatiladi.
5-semestr
Mashg‘ulotlar shakli: seminar (S)
|
soat
|
S1
|
M. Qoshg‘ariyning “Devonu lug‘atit turk” asaridagi xalq og‘zaki ijodiga taаlluqli namunalarning tarixiy asosida hozirgi ko‘rinishga kelib qolgan folklor asariga o‘xshash jihatlari yuzasidan fikr bayon etish.
|
2
|
S2
|
Adabiy tur va janrlar bilan folklor janrlari tarkibidagi namunalarining farqli jihatlari haqida ma’lumot.
|
2
|
S3
|
O‘zbek folklori namunalarining yozma manbalarda ifodalanishi
|
2
|
Jami
|
|
6
|
6- semestr
Mashg‘ulotlar shakli: seminar (S)
|
soat
|
S1
|
Qo‘shiq va uning turlari, badiiyati. Qo‘shiq janri haqida.
|
2
|
S2
|
Bolalar folkloriga xos janr namunalari: “Alla”, “Yo, ramazon”, “Boychechak”, “Laylak keldi” qo‘shiqlarining adabiy tahlili.
|
2
|
S3
|
Bolalar o‘yinlari, ovutmachoqlar, ularning jozibadorligi, poetik xususiyatlari
|
2
|
S4
|
Bolalar o‘yinlarining tarbiyaviy ahamiyati.
|
2
|
Jami
|
|
8
|
Seminar mashg’ulotlar har bir akadem guruhda alohida o’tkaziladi. Ko’rgazmali materiallar va axborotlar multimedia qurilmalari yordamida uzatiladi. Mashg’ulotlar test topshiriqlari, adabiy tahlil qoliplari, “Blits” texnologiyasi, “Lisoniy tahlil qoliplari”, “Jadvalli mashqlar” kabi texnologiyalardan foydalangan holda o’tkaziladi.
5-semestr
Mashg‘ulotlar shakli: Mustaqil ta’lim (MT)
|
soat
|
|
Seminar mashg’ulotlariga tayyorgarlik ko’rish va uy ishlarnini bajarish
|
20
|
|
Berilgan mavzular yuzasidan referat tayyorlash
|
34
|
|
Mustaqil ta’lim mavzulari yuzasidan esse yozish
|
18
|
|
Berilgan mavzularda tezis yozish
|
16
|
|
Mustaqil ta’lim mavzular bo’yicha taqdimot tayyorlash
|
28
|
|
Mustaqil ta’lim mavzulari bo‘yicha ijodiy faoliyat tayyorlash
|
30
|
Jami
|
156
|
6-semestr
Mashg‘ulotlar shakli: Mustaqil ta’lim (MT)
|
soat
|
1.
|
Seminar mashg’ulotlariga tayyorgarlik ko’rish va uy ishlarnini bajarish
|
20
|
2.
|
Berilgan mavzular yuzasidan referat tayyorlash
|
26
|
3.
|
Mustaqil ta’lim mavzulari yuzasidan esse yozish
|
20
|
4.
|
Berilgan mavzularda tezis yozish
|
26
|
5.
|
Mustaqil ta’lim mavzular bo’yicha taqdimot tayyorlash
|
30
|
6.
|
Mustaqil ta’lim mavzulari bo‘yicha ijodiy faoliyat tayyorlash
|
18
|
Jami
|
150
|
Mustaqil ta’lim mavzulari talabalar tomonidan o‘zlashtiriladi. Mavzular yuzasidan talabalar mustaqil ish, taqdimotlar tayyorlashi va himoya qilishi tavsiya etiladi.
Ma’ruza va amaliy mashg‘ulotlarning barcha mavzularini to‘la o‘zlashtirgan hamda mustaqil ishni bajargan talabalarga yakuniy nazoratda ishtirok etishga ruxsat etiladi. Talaba semestr oxirida yakuniy nazorat topshiradi.
TBB5 Mezonlar
|
Seminar mashg`ulotlari (15 ball)
|
ajratilgan 15 ball seminar mashg`ulotlari mavzulari va ularga ajratilgan soatlardan kelib chiqqan xolda taqsimlanib, aniq topshiriqlar beriladi.
|
Oraliq baholash bo‘yicha
(20 ball)
|
Fanning ma’lum bo‘limlari yakunlangandan so‘ng test yoki yozma ish ko‘rinishida tashkil etiladi. Bunda ajratilgan ball nazorat (test) savollarining miqdoriga mos ravishda taqsimlanadi.
|
Mustaqil ish (15 ball)
|
mavzular boyicha referat yozish va rasmiylashtirish – 3 ball;
tanlangan mavzular bo‘yicha manbalar va adabiyotlarni to‘plash – 3 ball;
mavzuning tarixshunosligi va manbashunosligini ochib berishga harakat qilish – 3 ball;
tadqiq qilingan mavzu yuzasidan taqdimot tayyorlash – 3 ball;
referat va taqdimotda mustaqil mualliflik hulosasi va tavsiyalarning mavjudligi – 3 ball.
|
Yakuniy nazorat (50 ball)
|
seminar topshiriqlari, oraliq nazorat va mustaqil ta’lim natijasi 30 balldan past bo‘lgan talabalar yakuniy nazoratga kiritilmaydi.
yakuniy nazorat test yoki yozma ish ko‘rinishida tashkil etiladi:
-yakuniy nazorat test shaklida o‘tkazilganda nazorat variantlari 50 ta savoldan iborat qilib shakllantiriladi va har bir to‘g‘ri javob 1 ball darajasida baholanadi.
-yakuniy nazorat yozma ish shaklida o‘tkazilganda nazorat variantlari 5 ta savoldan iborat qilib shakllantiriladi va har bir javob maksimal 10 ballik darajada baholanadi.
|
Yakuniy nazoratda 30 va undan ko‘p ball to‘plagan talaba nazoratni topshirgan hisoblanadi.
Yakuniy nazoratda qatnashgan va fan bo‘yicha kamida 60 ball (3 baho) to‘plagan talaba fanni o‘zlashtirgan hisoblanadi va u fan bo‘yicha kreditlarga ega bo‘ladi.
|
Fan bo‘yicha yuqorida keltirilgan nazoratlarda to‘plangan reyting ballari umumlashtiriladi va yakunda ballar 5 baholik
tizimga konvertatsiya qilinadi.
|
TBB5 Akademik va etik talablar
|
-mashg‘ulotlarda ishtirok etish (davomat);
-mashg‘ulotlardagi faollik va ijodkorlik;
-asosiy va qo‘shimcha o‘quv materiallarini o‘zlashtirish;
-mustaqil ta’lim bo‘yicha topshiriqlarni o‘z vaqtida bajarish;
-nazoratning barcha turlarini o‘z vaqtida bajarish.
|
-test, o‘quv loyihalari, mustaqil ishlar, joriy, oraliq, yakuniy nazorat topshiriqlarini boshqa shaxslardan ko‘chirib olinishiga yo‘l qo‘yilmaydi, boshqa talabaning o‘rniga imtihon topshirish ta’qiqlanadi;
-kurs bo‘yicha har qanday nazorat topshirig‘ini soxtalashtirgan talaba “fanni o‘zlashtirmagan” hisoblanadi;
-mashg‘ulotlar paytida auditoriyada (virtual auditoriyada) belgilangan talablarga zid harakatlar qilish taqiqlanadi.
|
Foydalaniladigan adabiyotlar ro‘yxati
1. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarori, 22.12.2020 yildagi 802-son.
2. “Ilk qadam” O‛zbekiston respublikasi maktabgacha ta'lim tashkilotlari uchun davlat o‛quv dasturi /takomillashtirilgan ikkinchi nashr/
3. “Ilm yo‘li “ variativ dasturi Maktabgacha ta’lim tashkilotlari rahbarlari va mutahassislarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti ilmiy metodik kengashining 2019 yil 29- avgust 7-sonli yig‘ilish qarori bilan, maktabgacha ta’lim vazirligi xuzuridagi o‘quv metodik ishlarni muvofiqlashtiruvchi yig‘ilishining 2019 yil 20-sentyabrdagi 1-son bayoni bilan tasdiqlangan va nashrga tavsiya etilgan.
1. Jumaboev M. O‘zbek bolalar adabiyoti (darslik). –T: O‘qituvchi, 2002.
2. Jumaboev M. Bolalar adabiyoti (darslik). –T: O‘qituvchi, 2011.
3. Yuldasheva D. Maktabgacha ta’limda bolalar folklori. Farg’ona, 2018.
4. R.M.Qodirova.F.R.Qodirova.R.MQodirova. T., «Sano-Standart»
5.«Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi». R.Qodirova.R.MQodirova. T., «Istiqlol», 2006.
6.D.R. Babaeva. Nutq o‘stirish metodikasiT.: TDPU 2016yil.O‘quv qo‘llanma
7. M. Jo‘rayev, J. Eshonqulov. Folklorshunoslikka kirish. O‘quv qo‘llanma Toshkent - 2017
Qo‘shimcha adabiyotlar
1. Sh.M. Mirziyoyev “Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi” “O‘zbekiston” nashriyot Toshkent - 2022 y.
2. M.Asqarova va b. Kichik yoshdagi bolalar nutqini o‘stirish. T.:O‘zbekiston.2001-yil.
Internet saytlari
1. www. tdpu. uz
2. www. pedagog. uz
3. www. ziyonet. uz
4. www.arxiv.uz
5. www. edu. Uz
Fan o‘qituvchisi to‘g‘risida ma’lumot
Muallif:
|
D.Asqarova – Ijtimoiy-gumanitar fanlar kafedrasi o‘qituvchisi
|
E-mail:
|
Dilafruzaskarova804@gmail.com
|
Tashkilot:
|
Farg‘ona davlat universiteti, Sirtqi bo‘limi ijtimoiy-gumanitar fanlari kafedrasi.
|
Taqrizchilar:
|
F. O‘rinova - Farg‘ona davlat universiteti Maktabgacha ta’lim kafedrasi dotsenti, p.f.n.
|
Fan dasturi O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi 2023 yil 9-iyuldagi 259-sonli bo’yrug‘iga asosan Farg‘ona davlat universitetida ishlab chiqilgan va tasdiqlangan.
Kafedra mudiri: E.Najmiddinov
Tuzuvchi: D.Asqarova
Dostları ilə paylaş: |
