Reja: Masofaviy ta’lim tushunchasi. Masofaviy oqitish usullari. Masofaviy o‘qitish konsepsiyasi. Masofaviy oqitishning rivojlantirish bosqichlari. Masofaviy o‘qitishning kontseptual asoslari

Ijtimoiy teng huquqlilik – Ta’lim oluvchining yashash joyi, sogligi va moddiy ta’minlanish darajasidan qat’iy nazar hamma qatori teng huquqli ta’lim olish imkoniyati. Internatsionallilik – Ta’lim sohasida erishilgan jahon standartlariga javob beradigan yutuqlarni import va eksport qilish imkoniyati. Oqituvchining yangi roli – Masofaviy oqitish oqituvchining oqitish jarayonidagi rolini yanada kengaytiradi va yangilaydi. Endi oqituvchi ozlashtirish jarayonini muvofiqlashtirishi, yangiliklar va innovatsiyalarga mos ravishda berayotgan fanini muntazam mukammallashtirishi, saviya va ijodiy faoliyatini yanada chuqurlashtirishi talab etiladi. Sifat – Masofaviy oqitish usuli ta’lim berish sifati boyicha kunduzgi ta’lim turidan qolishmaydi. Balki, mahalliy va chet ellik dars beruvchi kadrlarni jalb qilib, eng yaxshi oquv-metodik darsliklar va nazorat qiluvchi testlardan foydalangan holda oquv jarayonini tashkil etish sifatini oshirishi mumkin. Yuqoridagilarni hisobga olinganda masofaviy ta’lim kompleksi ancha qulayliklarga ega ekan. Lekin, nima uchun masofaviy ta’limkerak bolib qoldi? – degan savol tugilishi tabiiy. Bu savolga javob tariqasida quyidagilarni sanab otish mumkin: - Ta’lim olishda yangi imkoniyatlar (ta’lim olishning arzonligi, vaqt va joyga bogliqmasligi va boshqalar).

• Ijtimoiy teng huquqlilik – Ta’lim oluvchining yashash joyi, sogligi va moddiy ta’minlanish darajasidan qat’iy nazar hamma qatori teng huquqli ta’lim olish imkoniyati. Internatsionallilik – Ta’lim sohasida erishilgan jahon standartlariga javob beradigan yutuqlarni import va eksport qilish imkoniyati. Oqituvchining yangi roli – Masofaviy oqitish oqituvchining oqitish jarayonidagi rolini yanada kengaytiradi va yangilaydi. Endi oqituvchi ozlashtirish jarayonini muvofiqlashtirishi, yangiliklar va innovatsiyalarga mos ravishda berayotgan fanini muntazam mukammallashtirishi, saviya va ijodiy faoliyatini yanada chuqurlashtirishi talab etiladi. Sifat – Masofaviy oqitish usuli ta’lim berish sifati boyicha kunduzgi ta’lim turidan qolishmaydi. Balki, mahalliy va chet ellik dars beruvchi kadrlarni jalb qilib, eng yaxshi oquv-metodik darsliklar va nazorat qiluvchi testlardan foydalangan holda oquv jarayonini tashkil etish sifatini oshirishi mumkin. Yuqoridagilarni hisobga olinganda masofaviy ta’lim kompleksi ancha qulayliklarga ega ekan. Lekin, nima uchun masofaviy ta’limkerak bolib qoldi? – degan savol tugilishi tabiiy. Bu savolga javob tariqasida quyidagilarni sanab otish mumkin: - Ta’lim olishda yangi imkoniyatlar (ta’lim olishning arzonligi, vaqt va joyga bogliqmasligi va boshqalar).