Professor, Graduate School of Language and Culture, Osaka University

---

Nobuyuki Hino (Ph.D.) 

Professor, Graduate School of Language and Culture, Osaka University 

 

For the symposium “Changing nature of Japanese language teaching and learning in a 

multilingual world” (December 2018, Hong Kong) 

 

Title (Keynote Speech): 

Liberating language users from native speaker norms 

言語使用者を母語話者の規範から解放する言語教育 

 

Abstract: 

It has traditionally been taken for granted that native speaker norms should be observed 

even by those who use the language for international communication. However, 

confining the language users  within the linguistic and cultural framework of native 

speakers is actually unproductive.  The imposition of native speaker norms does not 

necessarily contribute to the enhancement of intelligibility  in international 

communication, while it also poses undue restrictions on the potential of self-expression. 

In this talk, the speaker will discuss principles and practices for teaching a  language 

from such a post-native-speakerist position, partly based on  his experiences in Japan 

since the 1980s in teaching EIL (English as an International Language), or English as a 

de-Anglo-Americanized means  of international communication.  Although scholars of 

WE (World Englishes) and ELF (English as a Lingua Franca) tend to assume that the 

global spread of the language is a prerequisite for deliverance from native speaker 

norms, this perspective should in principle be applicable to any language when used for 

international communication. 

 

Profile: 

Nobuyuki Hino is Professor, Graduate School of Language and Culture, Osaka 

University, Japan. He holds a Ph.D. in Language and Culture from Osaka University. 

Being a former director of the International Association for World Englishes and a 

former president of the Japanese Association for Asian Englishes, he currently serves on 

the editorial/advisory board of the journal World Englishes (Wiley) as well as of the 

book series Intercultural Communication and Language Education  (Springer) and 

Routledge Advances in Teaching English as an International Language (Routledge). His 

latest single-authored book is EIL education for the Expanding Circle: A Japanese 

model (Routledge, 2018).