PRAVILNIK
O NASTAVNOM PLANU ZA PRVI, DRUGI, TREĆI I ČETVRTI RAZRED OSNOVNOG OBRAZOVANJA I VASPITANJA I NASTAVNOM PROGRAMU ZA TREĆI RAZRED OSNOVNOG OBRAZOVANJA I VASPITANJA
("Sl. glasnik RS - Prosvetni glasnik", br. 1/2005, 15/2006, 2/2008, 2/2010, 7/2010, 3/2011 - dr. pravilnik, 7/2011 - dr. pravilnik, 1/2013 i 11/2014)
|
Član 1
Ovim pravilnikom utvrđuje se nastavni plan za prvi, drugi, treći i četvrti razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja i nastavni program za treći razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja.
Član 2
Nastavni plan za prvi, drugi, treći i četvrti razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja i nastavni program za treći razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja odštampani su uz ovaj pravilnik i čine njegov sastavni deo.
Član 3
Nastavni plan za prvi i nastavni plan i program za treći razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja primenjuje se počev od školske 2005/2006. godine.
Član 4
Nastavni plan za drugi i četvrti razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja primenjuje se počev od školske 2006/2007. godine.
Član 5
Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku".
Samostalni članovi Pravilnika o izmenama i dopunama
Pravilnika o nastavnom planu i programu osnovnog obrazovanja i vaspitanja
("Sl. glasnik RS - Prosvetni glasnik", br. 15/2006)
Član 3
Nastavni plan i program za izborni nastavni predmet Šah primenjuje se počev od školske 2007/2008. godine.
Član 4
Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku".
Samostalni članovi Pravilnika o izmenama i dopunama
Pravilnika o nastavnom planu za prvi, drugi, treći i četvrti razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja i nastavnom programu za treći razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja
("Sl. glasnik RS - Prosvetni glasnik", br. 7/2010)
Član 3
Nastavni program za obavezan nastavni predmet Priroda i društvo primenjuje se počev od školske 2010/2011. godine.
Član 5
Danom stupanja na snagu ovog pravilnika prestaje da važi Pravilnik o izmenama i dopunama Pravilnika o nastavnom planu i programu osnovnog obrazovanja i vaspitanja ("Prosvetni glasnik RS", broj 2/2010).
Član 6
Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u "Prosvetnom glasniku".
NASTAVNI PLAN
Red. broj
|
A. OBAVEZNI NASTAVNI PREDMETI
|
PRVI RAZRED
|
DRUGI RAZRED
|
TREĆI RAZRED
|
ČETVRTI RAZRED
|
ned.
|
god.
|
ned.
|
god.
|
ned.
|
god.
|
ned.
|
god.
|
1.
|
Srpski jezik __________ jezik1
|
5
|
180
|
5
|
180
|
5
|
180
|
5
|
180
|
2.
|
Srpski jezik2
|
2
|
72
|
2
|
72
|
3
|
108
|
3
|
108
|
3.
|
Strani jezik
|
2
|
72
|
2
|
72
|
2
|
72
|
2
|
72
|
4.
|
Matematika
|
5
|
180
|
5
|
180
|
5
|
180
|
5
|
180
|
5.
|
Svet oko nas
|
2
|
72
|
2
|
72
|
-
|
-
|
-
|
-
|
6.
|
Priroda i društvo
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2
|
72
|
2
|
72
|
7.
|
Likovna kultura
|
1
|
36
|
2
|
72
|
2
|
72
|
2
|
72
|
8.
|
Muzička kultura
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
9.
|
Fizičko vaspitanje
|
3
|
108
|
3
|
108
|
3
|
108
|
3
|
108
|
UKUPNO: A
|
19-21*
|
684-756*
|
20-22*
|
720-792*
|
20-23*
|
720-828*
|
20-23*
|
720-828*
|
Red. broj
|
B. IZBORNI NASTAVNI PREDMETI3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Verska nastava/Građansko vaspitanje4
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
2.
|
Narodna tradicija
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
3.
|
Ruka u testu - Otkrivanje sveta
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
4.
|
Čuvari prirode
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
5.
|
Lepo pisanje
|
1
|
36
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
6.
|
Od igračke do računara
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
7.
|
Maternji jezik sa elementima Nacionalne kulture
|
2
|
72
|
2
|
72
|
2
|
72
|
2
|
72
|
8.
|
Šah
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
UKUPNO: B
|
2-3*
|
72-108*
|
2-3*
|
72-108*
|
2-3*
|
72-108*
|
2-3*
|
72-108*
|
UKUPNO: A + B
|
21-24*
|
756-864*
|
22-25*
|
792-900*
|
23-26*
|
828-936*
|
23-26*
|
828-936*
|
1 Naziv jezika nacionalne manjine kada se nastava realizuje u školama na tom maternjem jeziku.
2 Realizuje se u školama gde se nastava održava na maternjem jeziku nacionalne manjine.
3 Škola je dužna da sa liste izbornih predmeta, pored obaveznih izbornih nastavnih predmeta, ponudi još tri izborna, od kojih učenik bira jedan predmet prema svojim sklonostima.
4 Učenik bira jedan od ponuđenih obaveznih nastavnih predmeta i izučava ga do kraja prvog ciklusa.
* Broj časova za učenike pripadnike nacionalnih manjina.
Oblici obrazovno-vaspitnog rada kojima se ostvaruju obavezni i izborni nastavni predmeti
Red.
broj
|
OBLIK OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA
|
PRVI RAZRED
|
DRUGI RAZRED
|
TREĆI RAZRED
|
ČETVRTI RAZRED
|
ned.
|
god.
|
ned.
|
god.
|
ned.
|
god.
|
ned.
|
god.
|
1.
|
Redovna nastava
|
21-24*
|
756-864*
|
22-25*
|
792-900*
|
22-26*
|
792-936*
|
22-26*
|
792-936*
|
2.
|
Dopunska nastava
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
3.
|
Dodatni rad
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1
|
36
|
4.
|
Nastava u prirodi**
|
7 - 10 dana godišnje
|
7 - 10 dana godišnje
|
7 - 10 dana godišnje
|
7 - 10 dana godišnje
|
**
|
Napomena: Nastava u prirodi organizuje se za učenike od prvog do četvrtog razreda, u trajanju od 7 do 10 dana, uz pismenu saglasnost roditelja, za najmanje dve trećine učenika odeljenja.
|
|
Za učenike koji ne odlaze na nastavu u prirodi škola je dužna da organizuje nastavu.
|
Red. broj
|
OSTALI OBLICI
OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA
|
PRVI RAZRED
|
DRUGI RAZRED
|
TREĆI RAZRED
|
ČETVRTI RAZRED
|
ned.
|
god.
|
ned.
|
god.
|
ned.
|
god.
|
ned.
|
god.
|
1.
|
Čas odeljenjskog starešine
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
1
|
36
|
2.
|
Društvene, tehničke, humanitarne, sportske i kulturne aktivnosti
|
1-2
|
36-72
|
1-2
|
36-72
|
1-2
|
36-72
|
1-2
|
36-72
|
3.
|
Ekskurzija
|
1-3 dana godišnje
|
1-3 dana godišnje
|
1-3 dana godišnje
|
1-3 dana godišnje
|
NASTAVNI PROGRAM OBRAZOVANJA I VASPITANJA ZA III RAZRED OSNOVNOG OBRAZOVANJA I VASPITANJA
1. SVRHA, CILJEVI I ZADACI PROGRAMA OBRAZOVANJA I VASPITANJA
Svrha programa obrazovanja
- Kvalitetno obrazovanje i vaspitanje, koje omogućava sticanje jezičke, matematičke, naučne, umetničke, kulturne, zdravstvene, ekološke i informatičke pismenosti, neophodne za život u savremenom i složenom društvu.
- Razvijanje znanja, veština, stavova i vrednosti koje osposobljavaju učenika da uspešno zadovoljava sopstvene potrebe i interese, razvija sopstvenu ličnost i potencijale, poštuje druge osobe i njihov identitet, potrebe i interese, uz aktivno i odgovorno učešće u ekonomskom, društvenom i kulturnom životu i doprinos demokratskom, ekonomskom i kulturnom razvoju društva.
Ciljevi i zadaci programa obrazovanja su:
- razvoj intelektualnih kapaciteta i znanja dece i učenika nužnih za razumevanje prirode, društva, sebe i sveta u kome žive, u skladu sa njihovim razvojnim potrebama, mogućnostima i interesovanjima;
- podsticanje i razvoj fizičkih i zdravstvenih sposobnosti dece i učenika;
- osposobljavanje za rad, dalje obrazovanje i samostalno učenje, u skladu sa načelima stalnog usavršavanja i načelima doživotnog učenja;
- osposobljavanje za samostalno i odgovorno donošenje odluka koje se odnose na sopstveni razvoj i budući život;
- razvijanje svesti o državnoj i nacionalnoj pripadnosti, negovanje srpske tradicije i kulture, kao i tradicije i kulture nacionalnih manjina;
- omogućavanje uključivanja u procese evropskog i međunarodnog povezivanja;
- razvijanje svesti o značaju zaštite i očuvanja prirode i životne sredine;
- usvajanje, razumevanje i razvoj osnovnih socijalnih i moralnih vrednosti demokratski uređenog, humanog i tolerantnog društva;
- uvažavanje pluralizma vrednosti i omogućavanje, podsticanje i izgradnja sopstvenog sistema vrednosti i vrednosnih stavova koji se temelje na načelima različitosti i dobrobiti za sve;
- razvijanje kod dece i učenika radoznalosti i otvorenosti za kulture tradicionalnih crkava i verskih zajednica, kao i etničke i verske tolerancije, jačanje poverenja među decom i učenicima i sprečavanje ponašanja koja narušavaju ostvarivanje prava na različitost;
- poštovanje prava dece, ljudskih i građanskih prava i osnovnih sloboda i razvijanje sposobnosti za život u demokratski uređenom društvu;
- razvijanje i negovanje drugarstva i prijateljstva, usvajanje vrednosti zajedničkog života i podsticanje individualne odgovornosti.
2. OBAVEZNI I PREPORUČENI SADRŽAJI OBAVEZNIH I IZBORNIH PREDMETA
OBAVEZNI NASTAVNI PREDMETI
SRPSKI JEZIK
Cilj i zadaci
Cilj nastave srpskog jezika jeste da učenici ovladaju osnovnim zakonitostima srpskog književnog jezika na kojem će se usmeno i pismeno pravilno izražavati, da upoznaju, dožive i osposobe se da tumače odabrana književna dela, pozorišna, filmska i druga umetnička ostvarenja iz srpske i svetske baštine.
Zadaci nastave srpskog jezika:
- razvijanje ljubavi prema maternjem jeziku i potrebe da se on neguje i unapređuje;
- osnovno opismenjavanje najmlađih učenika na temeljima ortoepskih i ortografskih standarda srpskog književnog jezika;
- postupno i sistematično upoznavanje gramatike i pravopisa srpskog jezika;
- upoznavanje jezičkih pojava i pojmova, ovladavanje normativnom gramatikom i stilskim mogućnostima srpskog jezika;
- osposobljavanje za uspešno služenje književnim jezikom u različitim vidovima njegove usmene i pismene upotrebe i u različitim komunikacionim situacijama (uloga govornika, slušaoca, sagovornika i čitaoca);
- razvijanje osećanja za autentične estetske vrednosti u književnoj umetnosti;
- razvijanje smisla i sposobnosti za pravilno, tečno, ekonomično i uverljivo usmeno i pismeno izražavanje, bogaćenje rečnika, jezičkog i stilskog izraza;
- uvežbavanje i usavršavanje glasnog čitanja (pravilnog, logičkog i izražajnog) i čitanja u sebi (doživljajnog, usmerenog, istraživačkog);
- osposobljavanje za samostalno čitanje, doživljavanje, razumevanje, svestrano tumačenje i vrednovanje književnoumetničkih dela raznih žanrova;
- upoznavanje, čitanje i tumačenje popularnih i informativnih tekstova iz ilustrovanih enciklopedija i časopisa za decu;
- postupno, sistematično i dosledno osposobljavanje učenika za logičko shvatanje i kritičko procenjivanje pročitanog teksta;
- razvijanje potrebe za knjigom, sposobnosti da se njome samostalno služe kao izvorom saznanja; navikavanje na samostalno korišćenje biblioteke (odeljenjske, školske, mesne); postupno ovladavanje načinom vođenja dnevnika o pročitanim knjigama;
- postupno i sistematično osposobljavanje učenika za doživljavanje i vrednovanje scenskih ostvarenja (pozorište, film);
- usvajanje osnovnih teorijskih i funkcionalnih pojmova iz pozorišne i filmske umetnosti;
- upoznavanje, razvijanje, čuvanje i poštovanje vlastitog nacionalnog i kulturnog identiteta na delima srpske književnosti, pozorišne i filmske umetnosti, kao i drugih umetničkih ostvarenja;
- razvijanje poštovanja prema kulturnoj baštini i potrebe da se ona neguje i unapređuje;
- navikavanje na redovno praćenje i kritičko procenjivanje emisija za decu na radiju i televiziji;
- podsticanje učenika na samostalno jezičko, literarno i scensko stvaralaštvo;
- podsticanje, negovanje i vrednovanje učeničkih vannastavnih aktivnosti (literarna, jezička, recitatorska, dramska, novinarska sekcija i dr.);
- vaspitavanje učenika za život i rad u duhu humanizma, istinoljubivosti, solidarnosti i drugih moralnih vrednosti;
- razvijanje patriotizma i vaspitavanje u duhu mira, kulturnih odnosa i saradnje među ljudima.
Treći razred
Dostları ilə paylaş: |