1.
Lug„at ustida ishlash va nutq o„stirish.
Kishining so„z boyligi qanchalik ko„p bo„lsa, uning nutqi shunchalik
mazmunli, aniq, ravshan va ta‟sirli bo„ladi. Maktabda lug„at ustida ishlashni
shunday uyushtirish kerakki deb ta‟kidlanadi ona tili va adabiyot dasturida,
o„quvchiar tushunmaydigan birorta so„z yoki ibora izohsiz qolmasin.
Lug„at ustida ishlash:
1.
O„quvchilarni ona tilining lug„at boyligi bilan tanishtirish.
2.
Lug„at sostavidagi so„zlarni nutqda to„g„ri, o„rinli qo„llash
ko„nikmasini hosil qilish.
3.
O„quvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olib, ularni yangi
so„zlar bilan tanishtirish.
Shevachilik va boshqa ta‟sirlar tufayli o„quvchilar nutqida uchraydigan,
Lug„at ustida ishlash, birinchidan, o„quvchiga ta‟lim - tarbiyaviy ta‟sir
ko„rsatadi, uning fikr doirasini kengaytiradi, kelajak faoliyatida zarur bo„lgan
ko„nikmalar bilan qurollantiradi.Ikkinchidan, o„quvchini yangi-yangi so„zlar bilan
tanishtiradi, ayrim so„zlarning (o„quvchilarga ilgaridan tanish bo„lsa ham )
ma‟nosini aniqlashtiradi, tilimizning boy, nafis ekanligini ko„rsatadi, har qanday
fikrni ifoda qila olish uchun so„z boyligimiz yetarli ekanligini isbotlaydi.
Uchinchidan, ona tili darslarida grammatik, orfografik, punktuatsion qoidalar
ustida mashg„ulotlar olib borilar ekan, ma‟lum maqsadni ko„zlab muntazam
ravishda lug„at ustida ishlashni ham unutmaslik talab qilinadi.
Bizning nutqimizning shakllanishida so„zlar alohida ahamiyat kasb
etganligi sababli lug„at ustida ishlash, so„zlarning ma‟nolarini izohlash nutq
o„stiruvchi vositalarning muhimi hisoblanadi.
Dostları ilə paylaş: | 
