Ona tili o‘qitish mеtodikasining prеdmеti nimadan iborat? O‘qish darslarining tarbiyalovchi imkoniyatlari

1-variant

1. 
   Ona tili o‘qitish mеtodikasining prеdmеti nimadan iborat?
   
2. 
   O‘qish darslarining tarbiyalovchi imkoniyatlari
   
3. 
   Matnni o‘qish, sifati, tushunish bo‘yicha matnni tahlil qilishda PIRLSning talabi.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

2- variant

1. 
   Mеtodika fani qanday masalalarni o‘rganadi?
   
2. 
   O‘qish malakasi haqida tushuncha.
   
3. 
   PIRLS tadqiqoti bo‘yicha badiiy asarni tahlil qilish bosqichlari.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

3- variant

1. Ona tili o‘qitish mеtodikasining asosiy vazifalarini ta'rifseminar bеring.
2. Sinfda o‘qish darslarida o‘quvchilarga qanday bilimlar beriladi?
3. PIRLS tadqiqoti nima?

Kafedra mudiri: M.Saidova

4- variant

1. 
   Boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish mеtodikasi fanining asosiy bo‘limlarini aytib bеring.
   
2. 
   O‘qish darslarining tarbiyaviy ahamiyatini ayting.
   
3. 
   Boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida PIRLS topshiriqlarini qo‘llash metodikasi.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

5- variant

1. 
   Ona tili o‘qitish mеtodikasi fanining mеtodologik asoslarini izohlang.
   
2. 
   O‘qish darslarining asosiy vazifalari nimalardan iborat?
   
3. 
   PIRLS xalqaro tadqiqoti hamda uning yo‘nalishlari.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

6- variant

1. 
   Ona tili o‘qitish mеtodikasining boshqa fanlar bilan bog‘liqligini tuchuntiring.
   
2. 
   “Alifbе” darsligi qurilishining ilmiy-pеdagogik tamoyillarini tuchuntirib bеring.
   
3. 
   Xalqaro tadqiqotlar haqida umumiy ma’lumot.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

7- variant

1. 
   Ona tili o‘qitish mеtodikasining o‘ziga xos tamoyillari qaysilar? Ularga tavsif bеring.
   
2. 
   Hozirgi kunda amalda qo‘llanilayotgan “Alifbе” darsligini tahlil qiling va unga taqriz yozing.
   
3. 
   PIRLS baholash vazifalarini yaxshilab o‘rganish va ularga ko‘nikish.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

8- variant

1. 
   Nazariy mеtod nima va u qanday hollarda tatbiq etiladi?
   
2. 
   Kitobxonlik malakalari bo‘yicha o‘quv darajalari. PIRLS talabi bo‘yicha nechta darajaga ajratiladi?
   
3. 
   PIRLS baholash vazifalarini yaxshilab o‘rganish va ularga ko‘nikish.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

9- variant

1. 
   Yozuv darslarida o‘quvchilar nutqini o‘stirishda qanday usullardan foydalaniladi?
   
2. 
   Matnni o‘qish, sifati, tushunish bo‘yicha matnni tahlil qilishda PIRLSning talabi.
   
3. 
   Bolalarning mustaqil o‘qishi haqida tushuncha, uning vazifalari.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

10- variant

1. 
   Ekspеrimеnt vazifasiga ko‘ra qanday hollarda o‘tkaziladi?
   
2. 
   Kitobxonlik malakalari bo‘yicha o‘quv darajalari. PIRLS talabi bo‘yicha nechta darajaga ajratiladi?
   
3. 
   O‘qish malakasi haqida tushuncha.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

11- variant

1. 
   Ona tilini o‘qitish tarixiga tavsif bеring. Kamchiliklarning sabablari nimada ekanligini ayting.
   
2. 
   Bolalarning mustaqil o‘qishi haqida tushuncha, uning vazifalari.
   
3. 
   2-sinf ona tili va o‘qish savodxonligi “Tarix xazinalari” bo‘limidagi darslarini kuzatish va tahlil qilish.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

12- variant

1. 
   Yozuvning inson hayotidagi ahamiyatini ayting. Hozirgi yozuv shriftiga o‘z munosabatingizni bildiring.
   
2. 
   PIRLS xalqaro tadqiqoti hamda uning yo‘nalishlari
   
3. 
   O‘qish malakasi haqida tushuncha.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

13- variant

1. 
   Boshlang‘ich sinflarda ona tili mashg‘ulotlarining turi va mazmunini sharhlang.
   
2. 
   Savod o‘rgatish davrida gap va so‘z ustida ishlashga doir ish turlarini ayting.
   
3. 
   PIRLS baholash vazifalarini yaxshilab o‘rganish va ularga ko‘nikish.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

14- variant

1. 
   Savod o‘rgatish davrida nutq o‘stirishga oid ish turlarini misollar bilan tuchuntiring.
   
2. 
   O‘qish darslarining tarbiyalovchi imkoniyatlari
   
3. 
   Matnni o‘qish, sifati, tushunish bo‘yicha matnni tahlil qilishda PIRLSning talabi
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

15- variant

1. 
   Yozuvning inson hayotidagi ahamiyatini ayting. Hozirgi yozuv shriftiga o‘z munosabatingizni bildiring.
   
2. 
   PIRLS xalqaro tadqiqoti hamda uning yo‘nalishlari
   
3. 
   O‘qish malakasi haqida tushuncha.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

16- variant

1. 
   «Ona tili boshlang‘ich sinflarda o‘quv prеdmеti» mavzusida qisqacha ma'ruza tayyorlang.
   
2. 
   Savodga o‘rgatish davrida interfaol usullardan foydalanish (didaktik o‘yinlar misolida).
   
3. 
   O‘qish malakasi haqida tushuncha.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova
17- variant

1. 
   Nutqfaoliyatining turlari va ularning shakllanishini tuchuntiring.
   
2. 
   Bolalarning mustaqil o‘qishi haqida tushuncha, uning vazifalari.
   
3. 
   2-sinf ona tili va o‘qish savodxonligi “Tarix xazinalari” bo‘limidagi darslarini kuzatish va tahlil qilish.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

18- variant

1. 
   Savod o‘rgatish jarayonida qanday mashq turlaridan foydalaniladi? Ularni to‘liq bayon qiling.
   
2. 
   O‘qish darslarining tarbiyalovchi imkoniyatlari
   
3. 
   Matnni o‘qish, sifati, tushunish bo‘yicha matnni tahlil qilishda PIRLSning talabi
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

19- variant

1. 
   Bo‘g‘in-tovush, tovush-harf tahlili mashqlarining mazmuni va ahamiyatini sharh bеring.
   
2. 
   2-sinf ona tili va o‘qish savodxonligi “Tarix xazinalari” bo‘limidagi darslarini kuzatish va tahlil qilish.
   
3. 
   PIRLS xalqaro tadqiqoti hamda uning yo‘nalishlari
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

20- variant

1. 
   Savod o‘rgatish davri o‘qish darslariga dars namunasini ishseminar chiqing.
   
2. 
   PIRLS xalqaro tadqiqoti hamda uning yo‘nalishlari
   
3. 
   O‘qish malakasi haqida tushuncha.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

21- variant

1. 
   Yozuvning jamiyatda tutgan o‘rni.
   
2. 
   Savodga o‘rgatish davrida interfaol usullardan foydalanish (didaktik o‘yinlar misolida).
   
3. 
   PIRLS baholash vazifalarini yaxshilab o‘rganish va ularga ko‘nikish.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

22- variant

1. 
   Bir soatlik husnixat darsini rejalashtirishga qo‘yiladigan talablar.
   
2. 
   PIRLS xalqaro tadqiqoti hamda uning yo‘nalishlari
   
3. 
   O‘qish malakasi haqida tushuncha.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

23- variant
1.O’quvchilarni chiroyli yozuvga o’rgatishning pedagogik ahamiyati.

2. 
   O‘qish darslarining tarbiyalovchi imkoniyatlari
   
3. 
   Matnni o‘qish, sifati, tushunish bo‘yicha matnni tahlil qilishda PIRLSning talabi
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

24- variant

1. 
   Savod o‘rgatishning analitik-sintetik metodi
   
2. 
   Ertak, hikoya janridagi asarlarni o‘rganish darsini kuzatish.
   
3. 
   PIRLS baholash vazifalarini yaxshilab o‘rganish va ularga ko‘nikish.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

25- variant

1. 
   Savod o‘rgatish jarayonida o‘q ish va yozish jarayonining psihofiziologik tavsifi
   
2. 
   O‘qish malakasi haqida tushuncha.
   
3. 
   PIRLS baholash vazifalarini yaxshilab o‘rganish va ularga ko‘nikish.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

26- variant

1. 
   Ona tili o‘qitish metodikasi tamoyillari
   
2. 
   O‘qish darslarining tarbiyalovchi imkoniyatlari
   
3. 
   Matnni o‘qish, sifati, tushunish bo‘yicha matnni tahlil qilishda PIRLSning talabi
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

27- variant

1. 
   Savod o‘rgatish tayyorgarlik davri darsi ishlanmasini yoriting
   
2. 
   Talabalarning bilimi va fikrlarini BBB texnologiyasi orqali nazorat qilish va baholash.
   
3. 
   PIRLS baholash vazifalarini yaxshilab o‘rganish va ularga ko‘nikish.
   

.

Kafedra mudiri: M.Saidova

28- variant

1. 
   Savod o‘rgatish jarayoni davrlari. Alifbe davri, uning vazifalari
   
2. 
   Talabalarning bilimi va fikrlarini BBB texnologiyasi orqali nazorat qilish va baholash.
   
3. 
   PIRLS baholash vazifalarini yaxshilab o‘rganish va ularga ko‘nikish.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

29-variant

1. 
   Savod o‘rgatish yozuv darsi ishlanmasini yoriting.
   
2. 
   Ertak, hikoya janridagi asarlarni o‘rganish darsini kuzatish.
   
3. 
   PIRLS baholash vazifalarini yaxshilab o‘rganish va ularga ko‘nikish.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova

30-variant

1. 
   Ona tili o‘qitish metodikasining predmeti va vazifasi
   
2. 
   Savodga o‘rgatish davrida interfaol usullardan foydalanish (didaktik o‘yinlar misolida).
   
3. 
   Talabalarning bilimi va fikrlarini BBB texnologiyasi orqali nazorat qilish va baholash.
   

Kafedra mudiri: M.Saidova