Məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri İbtidai təhsil səviyyəsiüzrə ümumi təlim nəticələri

Məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri	İbtidai təhsil səviyyəsiüzrə ümumi təlim nəticələri	Siniflər üzrə ümumi təlim nəticələri
1)Dinləyib-anlama və danışma Şagird: 1.Müsahibinin fikrinə münasibət bildirir və öz mövqeyini əsaslandırır; 2.müxtəlif informasiyaları seçib təhlil edir, ümumiləşdirir və bunlara münasibət 3.bildirir; müşahidə etdiyi şəkil, əşya, mənzərə və hadisə əsasında hekayə qurur; 4.məktəb tədbirlərində müstəqil çıxış edir; 5.dinləyəni inandırmaq üçün fikrini müxtəlif vasitələrlə əsaslandırır; 6.danışarkən nitq etiketlərindən (salamlaşmaq, təbrik etmək, təşəkkür etmək, üzr istəmək) istifadə edir 2)Oxu Şagird: 1.mətni düzgün, sürətli, ifadəli, şüurlu oxuyur; 2. müxtəlif mətnləri bütöv sözlərlə səsli və səssiz oxuyur; 3.oxuduğu mətnlərin məzmununa münasibət bildirir; 4.mətnin hissələri arasında məna əlaqələrini müəyyənləşdirir; 5.bədii və elmi – kütləvi mətnləri fərqləndirir.	10.2.1. tədris dilləri (Azərbaycan dili və digər dillər) üzrə: 1. müvafiq qaydalar əsasında oxuyur; 2. nitq etiketlərinə və dil qaydalarına əməl edir; 3. oxuduqlarına və dinlədiklərinə münasibət bildirir; 4. kiçikhəcmli sadə mətnlər qurur; 5. fikirlərini şifahi və yazılı ifadə edir;	III sinfin sonunda şagird: dinlədiyi fikirləri müqayisəli təhlil etməklə mövqeyini şərh edir;1 müşahidə etdiklərinə, eşitdiklərinə, oxuduqlarına münasibət bildirməklə nəql edir, dialoqlarda iştirak edir, situasiyaya uyğun jest vəmimikalardan istifadə edir; 1 sözlərin həqiqi və məcazi mənasını, çoxmənalı sözləri fərqləndirir;4 müvafiq mətni düzgün sürətli və intonasiya ilə oxuyur, bədii və elmi-kütləvi mətnləri fərqləndirir, mətnin məzmununu tərtib etdiyi plana uyğun nəql edir, əsas fikri həyatla əlaqələndirir;2 hüsnxət və orfoqrafiya qaydalarına əməl etməklə təsvir və nəqli xarakterli inşa və sadə əməli yazılar yazır; 3 sait və samit səsləri xüsusiyyətinə görə fərqləndirir, sözlərin böyük hərflə yazılmasına dair qaydaları tətbiq edir, yeni sözlərin mənasını müəyyənləşdirmək üçün lüğət və sorğu kitablarından istifadə edir; 2 qrammatik mənalarına görə sözləri qruplaşdırır;4 9. cümlədə sözlərin düzgün ardıcıllığını müəyyənləşdirir, baş və ikinci dərəcəli.üzvlərin rolunu sadə şəkildə izah edir;4 məqsəd və intonasiyanı dəyişməklə cümləni müxtəlif məqamlarda işlədir4.
3)Yazı Şagird: 1.kiçik və böyük hərfləri, sözləri və cümlələri aydın yazır; 2.müşahidə etdiyi əşya və hadisələr haqqında təsviri xarakterli kiçikhəcmli 3.mətnlər yazır; əməli yazı (məktub, ərizə, elan, divar qəzetinə məqalə, tərcümeyi-hal) 4.bacarıqları nümayiş etdirir; yazıda kalliqrafiya, orfoqrafiya və durğu işarələri qaydalarına əməl edir
4)Dil qaydaları Şagird: 1. yaş həddinə uyğun zəruri fonetik, leksik, qrammatik biliklərə yiyələndiyini 2.nümayiş etdirir; seçdiyi dil faktlarını qruplaşdıraraq təqdim edir; 3. dinlədiyi fikri anladığını nümayiş etdirir; 4. şifahi nitq bacarıqlarına malik olduğunu nümayiş etdirir; 5.qarşılaşdığı sözlərin mənasını başa düşdüyünü nümayiş etdirir; 6.oxu texnikasına və vərdişlərinə yiyələndiyini nümayiş etdirir; 7.yazı texnikasına və vərdişlərinə yiyələndiyini nümayiş etdirir; 8.kalliqrafiya və orfoqrafiya qaydalarını gözləməklə müxtəlif növ yazılı 9.çalışmaları (üzündənköçürmə yaddaşa əsasən yazı, imla, ifadə, inşa) yerinə yetirir; fonetik, leksik, morfoloji, sintaktik, orfoqrafik qaydaları mənimsədiyini nümayiş etdirir.