MəKTƏBLƏRDƏ MÜASİr psixoloji XİDMƏTİn təŞKİl ediLMƏSİ VƏ TƏNZİMLƏNMƏSİ
Yüklə 237,85 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- HEYƏTİN PSİXOLOJİ QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİ STANDARTLARI Standartların icmalı
- Mümkünlük standartları
Qiymətləndirmə prosedurları vaxtaşırı bu və ya digər müvafiq standartlardan istifadə edərək yoxlanılmalıdır ki, səhvlər aşkara çıxarılsın, dərhal düzəlişlər aparılsın və daha doğru qiymətləndirilmə prosedurları zamanla inkişaf etdirilsin. -.-.-.-.-
Gördüyünüz kimi, bu standartlar qiymətləndiriləcək şagirdlərin psixoloji rifahını qorumasına, onların hərtərəfli inkişafının təmin edilməsinə və görüləcək işin yüksək keyfiyyətini təmin edilməsinə yönəldilir. Növbəti icmal eyni yanaşmanın heyətin qiymətləndirilməsi zamanı təmin edir – ümumi müddaalar eyni şəkildə tərif edildiyinə baxmayaraq xüsusi bəndləri mühumdur.
-.-.-.-.- HEYƏTİN PSİXOLOJİ QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİ STANDARTLARI Standartların icmalı
Qanunilik standartları heyət üzvlərinin qiymətləndirilməsinin düzgün və dəqiq aparılmasını, qiymətləndirmə nəticələrinin onlara və və müvafiq səlahiyyətli şəxslərə təsirinin etik normalara uyğun olmasını təmin edir.
Q1 - Heyət üzvlərinə xidmət Heyət üzvlərinin psixoloji qiymətləndirilməsi təhsilin əsas prinsiplərinə, Məktəbənin missiyasının həyata keçirilməsinə, hər bir heyət üzvünün peşəkar inkişafına xidmət etməlidir.
Qiymətləndirmənin müntəzəm, eyni qaydada və ədalətli aparılmasını təmin etmək məqsədilə bütün prosedurları əks etdirən sənədlər işlənilməli və təsdiq olunmalıdır. Qiymətləndirmənin əsasları haqqında məlumat heyət üzvlərinə metodik tövsiyələr şəklində təqdim edilməlidir.
Şəxsi məlumatların məxfiliyi və mənəvi heysiyyəti qorumaq məqsədilə heyət üzvlərinin qiymətləndirilməsi nəticələri və müvafiq məlumatlar yalnız xüsusu icazəsi və səlahiyyəti olan şəxslərə açıqlana bilər.
Q4 - Heyət üzvlərinə münasibət Qiymətləndirilmə prosesi elə qurulmalıdır ki, istənilən mərhələdə heyət üzvləri özlərinə qarşı hörmət duysun, bununla yanaşı qiymətləndirilən şəxsin heysiyyəti, motivasiyası güclənsin, özünün peşəkar nailiyyətlərinə diqqəti artsın və yaən azı qiymətləndirmə nəticəsində ona heç bir zərər yetirilməsin.
Q5 - Tənzimlənmiş qiymətləndirmə Qiymətləndirmə nəticələri heyət üzvünün həm güclü, həm də zəif xüsusiyyətlərini üzə çıxarmalı, güclü xüsusiyyətlərin inkişaf etdirilməsi, zəif xüsusiyyətlərin isə aradan qaldırılması üçün zəmin yaratmalıdır.
Mövcud və ehtimal olunan maraqlar toqquşması halları əvvəlcədən müəyyən olunmalı, qiymətləndirmə prosesi və nəticələrinin obyektivliyinə heç bir mənfi təsir göstərməməlidir.
Qiymətləndirmə mövcud əmək qanunvericiliyinə əsaslanmalı, insan hüquqlarına və ədaləti dəstəkləyən prinsiplərə uyğun olmalıdır. Faydalılıq standartları Faydalılıq standartları heyət üzvlərinin qiymətləndirmə nəticələrinin əhatəliliyini, onun vaxtı vaxtında keçirilməsini və etibarlılığını təmin edir.
F1 - Konstruktiv istiqamətləndirmə Heyət üzvünün psixoloji qiymətləndirilməsi konstruktiv olmalı, onun nəticələrinə əsaslanan qərarlar heyət üzvünün maraqlarına xidmət etməlidir.
F2 - Müəyyənləşdirilmiş istifadəçilər və istifadə. Heyət üzvünün qiymətləndirilməsi nəticələrindən istifadə edənlər və nəticələrin istifadə yolları konkret təyin edilməli ki, bu məlumatlar heyət üzvünün təlimi və ümumi inkişafına müvafiq şəkildə xidmət etsin.
Qiymətləndirmənin peşəkar səviyyədə aparılması və nəticələrinin etibarlı olması üçün heyət üzvlərini qiymətləndirən psixoloq, yaxud müəllim psixologiya sahəsində zəruri bilik və bacarıqlara malik olmalıdır. .
F4 - Aydın əsaslar Heyət üzvünün psixoloji qiymətləndirilməsinin planlaşdırılması və keçirilməsində qiymətləndirmənin əsasları tam aydın göstərilməli, verilən qiymətlərin əsaslandırılması isə müəllim və digər heyət üzvləri üçün şəffaf olmalıdır.
Heyət üzvlərinin psixoloji qiymətləndirilməsi haqqında hesabatlar aydın, vaxtı vaxtında, səliqəli və relevant tərtib ediməli, r heyət üzvləri, habelə digər qərarverən şəxslər üçün faydalı olmalıdır.
F7 – Peşəkar inkişaf Qiymətləndirmə heyət üzvlərinin peşəkarlıq səviyyəsinin artırılması üzrə ehtiyacların müəyyənləşdirilməsinə yardım etməli, Məktəbin məqsəd və vəzifələrinin, işçinin funksiya və öhdəliklərinin daha səmərəli yerinə yetirilməsinə yönəldilməlidir.
Mümkünlük standartları heyət üzvünün qiymətləndirilməsini planlaşdırılmış şəkildə yerinə yetirilməsini təmin edir. Bunun üçün qiymətləndirmə praktik və diplomatik olmalıdır.
M1 - Praktik istiqamətləndirmə Qiymətləndirmə üsulları praktik xarakter daşımalı, Məktəbdə cərəyan edən digər proseslərə ziyan vurmadan lazım olan məlumatları əldə etməyə imkan verməlidir.
M2 - Siyasi incəlik Qiymətləndirmə prosesindən əvvəl yarana biləcək suallar və maraqlar əvvəlcədən proqnozlaşdırılmalı onların effektiv cavablandırılması yolları müəyyənləşdirilməlidir.
M3 - Qiymətləndirmənin dəstəklənməsi Qiymətləndirmənin səmərəli planlaşdırılaraq həyata keçirilməsi, nəticələrin tam şəkildə üzə çıxarılması və sonrakı fəaliyyətə onlardan düzgün istifadə edilə bilinməsi üçün psixoloji qiymətləndirmə adekvat vaxt çərçivəsində aparılmalı və uyğun resurslarla təchiz olunmalıdır.
Yüklə 237,85 Kb. Dostları ilə paylaş:
|