İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ
ÖĞRENME DERS ÇIKTI TABLOSU
Dersin Kodu ve Adı
PSK114598 ÖĞRENME
Ders Saati
3+0
Bölüm/Program
Psikoloji Bölümü
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Türü
Zorunlu
Dersi Verenler
Yrd. Doç. Dr. Erol YILDIRIM
Dersle İlgili Görüşme
Saatleri
Dersin Amacı
Bu dersin amacı insan ve hayvanlarda öğrenme mekanizmalarına ilişkin temel kavramları, asosiyatif öğrenme
teorilerinden iki klasik öğrenme yaklaşımının, klasik ve operant şartlanmayla öğrenme ile bilişsel öğrenme
teorilerinin deneysel uygulamalarla kavranmasını sağlamak; belleği bilişsel psikoloji yaklaşımıyla ele alarak güncel
bellek çalışmalarını ve yeni kavramları, nörobilimle ilişkilendirerek aktarmaktır.
Öğrenme Çıktıları ve
Alt Beceriler
1.Öğrenme psikolojisin temel kavramlarını tanımlayabilir, kavramlar arası farkları ayırt edebilir.
1.1.Öğrenme kavramını tanımlar.
1.2.Öğrenme, refleks, duyarlılaşma kavramlarını ayırt eder.
1.3.Her davranış değişikliğinin öğrenme olmadığını saptar.
2.Öğrenme psikolojisinin tarihsel gelişimini özetleyebilir.
2.1.Öğrenme ile asosiyasyoncu teorileri ilişkilendirir.
2.2.A mpirizim ve Rasyonalizm ile öğrenme teorilerini ilişkilendirir.
2.3.Rasyonalizm ile Nativizm arasındaki ilişkiyi saptar.
3.Klasik koşullamaya ilişkin temel olguları tanıyabilir.
3.1.Öğrenme eğrisi, sönme, ketleme, duyusal ön koşullama kavramlarını tanımlar.
3.2.Klasik koşullama düzeneklerini ayırt eder.
3.3.Genelleme ve ayırt etme kavramlarını karşılaştırır.
4.Klasik koşullamaya ilişkin kuramlar tartışabilir
5.Klasik koşullanma ile psikopatoloji ilişkisini kurabilir.
5.1.Davranışçı psikoterapi tekniklerinin zemininde yatan öğrenme ilkelerinin farkına varır.
6.Edimsel koşullamaya ilişkin temel olguları tanımlayabilir.
6.1.Pekiştirme tariflerini karşılaştırır.
7.Öğrenmenin nörobiyolojik temellerine ilişkin genel mekanizmaları tanıyabilir.
Genel Yeterlilikler
Soyut ve eleştirel düşünme.
Haftalara Göre
İşlenecek Konular
01. Giriş, Öğrenme Kavramı
02. Öğrenme, Refleks, A lışma ve Duyarlılaşma (ÖBT, Bl.1-2 ve KÖT, Bl.1-2)
03. Öğrenme’nin Tarihsel Gelişimi (ÖBT, Bl.2)
04. Klasik Koşullanmada Sönme ve Ketleme (ÖBT, Bl.3)
05. Klasik Koşullanmada Sönme ve Ketleme (ÖBT, Bl.3)
06. Klasik Koşullanma: Kuramsal Yaklaşımlar (ÖBT, Bl.4)
07. Klasik Koşullanma ve Psikopatoloji (Fotokopi, A rık)
08. Edimsel Koşullanma (ÖBT, Bl.5)
09. Pekiştirme: Kuramsal Yaklaşımlar ve A raştırmalar (ÖBT, Bl.6)
10. Edimsel Koşullanma: Kaçınma, Ceza ve Sönme (ÖBT, Bl.7)
11. Edimsel Koşullanma: Pekiştirme Tarifeleri (Takviye Programları) (ÖBT, Bl.8)
12. Koşullanma ve Pekiştirmenin Nörobiyolojik Temelleri
13.
14.
Öğretim ve
Teknikleri
Yüz-yüze anlatım, A raştırma ödevi hazırlama.
Dersin Koşulları
Yeni konudan süpriz sınavlar yapıldığı için öğrencilerin derse gelmeden önce konuyu okumuş olması beklenir.
A ra sınav %40, Genel Sınav %60 ağırlığındadır. Genel Sınavın bir kısmı dönem içi ödev, küçük sınav, derse katılım
vs'ye ayrılacaktır.
Kaynaklar
Ders Notu
A lıcı, T. (2010). Öğrenmenin Bilimsel Temelleri, A nkara, Palme Yayınları.
Domjan, M. (2015). Koşullama ve Öğrenmenin Temelleri (Çev. Hakan Çetinkaya). TPD Yayınları.
Önerilen
Kaynaklar
http://psych.fullerton.edu/rlippa/Psych101/outline2.htm
http://www.simplypsychology.org/classical-conditioning.html