Herkes İçin Hipnoz Okundu qxd
Yüklə 39,83 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- SÜPER HAFIZA 5000 setinin devamý olarak
- "Ne yapmak gerektiðini düþünmek yerine, ne yapmamak gerektiðini düþünmek"
HÝPNOZ DENEYÝMÝNÝN YAÞANMASI........................... 80 HÝPNOZDA GÖZLEMLENEN BAZI FÝZÝKSEL DEÐÝÞÝKLÝKLER ................................................................. 81 HÝPNOZ NERELERDE KULLANILIR? ............................. 82 HÝPNOZUN TARÝHÇESÝ ................................................... 86 Antik Çað.................................................................................... 86 Mesmer Öncesi Dönem .............................................................. 87 Mesmer Dönemi ......................................................................... 88 Marques de Puységur .................................................................. 91 James Braid (Hipnoz'un Ýsim Babasý) ......................................... 92 Nancy Okulu (Liébault & Bernheim)........................................ 93 CHARCOT VE SALPETRÝERE OKULU................................. 95 Pierre Janet.................................................................................. 96 Freud Dönemi ............................................................................. 96 HÝPNOZ SÖZLÜÐÜ ........................................................... 97 Cemal KONDU Yazarýmýz yaklaþýk 14 yýldýr davranýþ bilimleri, bireysel geliþim, insan mühendisliði, trans, meditasyon, kariyer geliþtirme, iletiþim, duygusal zeka, takým çalýþmasý, giriþimcilik, üretken ve yenilikçi zeka, baþarý, li- derlik, psiko-drama ve örgütsel psikoloji alanýnda birçok özel araþtýrma ve çalýþmalar gerçekleþtirmiþtir. INLPTA The International NLP Trainers Association'dan ulusla- rarasý sertifikalý uzman NLP eðitimcisi olan Cemal KONDU 1996 yýlýndan bu yana ise NLP alanýnda araþtýrma ve çalýþmalarýna devam etmektedir. Avrupa'nýn bilinen en genç NLP Trainer'larýndandýr. NLP eðitimlerini Uluslararasý NLP Eðitmenleri Birliði olan INLPTA bünye- sinde tamamlamýþtýr. Cemal KONDU halen eðitim kurumlarýna, iþ dünyasýna, gruplara, bireylere, NLP uzman eðitimcisi ve danýþmaný olarak hizmet vermeye devam etmektedir. Çeþitli konularda seminerler vermektedir. Kamu kuruluþlarýnda, Þirketlerde, Okullarda ve Dershanelerde "Anlayarak Çok Hýzlý Okuma", "NLP Practitioner ve Master Practitioner sertifika- lý eðitmen yetiþtirme", "Eðitim Mentörlüðü-Öðrenci Koçluðu"", "Temel Hafýza Eðitimi ve Hafýza Teknikleriyle Ýngilizce", "Beden Dili"…vb. ko- nularýnda seminerler vermektedir. Ayný zamanda bir Ýnsan Kaynaklarý Uzmaný da olan Cemal KONDU, halen eðitmenliðin yaný sýra yönetici ve yaþam koçluðu, kiþisel ve profesyonel geliþim danýþmanlýðý, futbol mentörlüðü, hizmetleri vermektedir. Yazarýmýzýn þu anda Ares kitaptan çýkan "NLP ile Hýzlý Okuma" , "NLP Coþkulu Yaþam" ve "Anlayarak Hýzlý Okuma" adlý üç kitabý var- dýr ve ilerleyen günlerde daha çok fazla kitabý da raflarda yerlerini alacaktýr. SÜPER HAFIZA 5000 setinin devamý olarak Etkin Öðrenme Kolay Matematik Pratik Test Çözme Teknikleri Motivasyon Ve Sýnav Stresi Herkes Ýçin Hipnoz Eserleri yakýn zamanda piyasaya çýkacak. Ýletiþim için; www.cemalkondu.com www.sinavkocu.com bilgi@cemalkondu.com cemalkondu@hotmail.com Saygýn NLP& INLPTA Danýþmanlýk International Kýbrýs Þehitleri Cad. No: 30/11 Alsancak / Ýzmir 0232 4225954- 05356673224 9 BAÞLARKEN Hipnoz, kiþilerin güçlü bir þekilde olumlu ya da olumsuz farklý biçimlerde tepkiler ortaya konulan sihirli ve gizemli bir sözcük… Bazý kiþilerin hipnozun bir palavra olduðuna, gereksiz ol- duðuna ya da sadece insanlarý farklý hayvanlar gibi hareket et- tirmeye yaradýðýna inanabilirsiniz ya da kimleri gibi hipnozun her þeye iyi geleceðini düþünebilirsiniz. Hipnozun, çok korku- lu ve çekinceli olduðu için bir kenara býrakýlmasý ve kullanýl- mamasý gerektiðini düþünen bir grubu da destekleyebilirsiniz. Hipnoz deneyimleri, yüzyýllardan beri insanlarýn karþýsýna farklý þekillerde, ama genellikle büyülü, anlatýlmasý ve açýk- lanmasý zor deneyimler olarak çýkmýþtýr. Hipnozu tanýdýkça ve öðrendikçe büyüsünün, gizeminin bize ne kadar yakýn olduðunu, gündelik hayatýmýzýn ne kadar içinde olduðunu göreceðiz. Hipnozu anlaþýlabilir prosedürlere dönüþtüreceðiz. Size gittiðim bir seyahatte gördüklerimden söz etsem; deniz- den on beþ metre yukarýda bir kayanýn üzerinden parlak tropi- kal balýklarýn bazen yavaþ, bazen de hýzlý hareketlerini; okyanu- sun kayaya çarptýkça varlýðýný hissettiren o yumuþak dalgalarýn ritmik seslerini; suyun altýnda manzarayý seyrederken ýlýk dalga- larla birlikte alçalmanýn verdiði duygular ile beraber tuzlu ha- vanýn kokusunun içinizde yarattýðý duygularý, anlatacak olur- sam, benim deneyimlerimin size etkisi nasýl olur? 10 Kendinizi böyle bir deneyimin içinde hayal etmek eðer si- ze farklý duygular veriyorsa, hipnozu baþarýyla uygulayan kiþi- lerin sadece hipnoz uzmanlarý olduðunu düþünmekten vazge- çin, çünkü sizin de bu konuda potansiyeliniz çok yüksek. Hip- nozu, baþarýlý konuþmacýlarýn, satýcýlarýn, politikacýlarýn, vb. kullandýðý iletiþim biçimlerini, siz de uygulayabilmiþsiniz de- mektir. Hipnozu, bir kiþinin bilinç, ruhsal durumunu deðiþ- tirmek olarak düþündüðümüzde her etkili iletiþimin hipnoz olduðu görüþü ortaya çýkabilir, size garip gelse de… Hipnotik dil kalýplarýndan birisi negatif emirlerdir. Mesela size "Siyah düþünme" dersem, bu ifademin anlamýný düþün- meye çalýþtýðýnýzda siyahý hemen aklýnýza getirmek zorunda kalacaksýnýz. Bir hipnoz uzmaný da "çok hýzlý bir þekilde rahat- lamaný ve gevþemeni istemiyorum" derse, uzmanýn karþýsýnda- ki kiþi, bu sözcüðün anlamýný zihninde ararken kiþinin bu du- ruma verdiði tepki olarak, gevþeme ve rahatlama baþlamýþ olacaktýr. Negatif emirlerle konuþmaya baþlamak, dinleyen ki- þinin zihinde, bu yönde bir tepki ortaya çýkmasýna neden olur. Ýnsanlarýn harekete geçmelerine, mükemmeliyetçilikleri, ertelemeyi alýþkanlýk haline getirmeleri ve baþarýsýz olma korkularý engel olur. Çaba harcamak korkularýný tetikler. "Ne yapmak gerektiðini düþünmek yerine, ne yapmamak gerektiðini düþünmek" daha yararlý olabilir. Ayný kalýplarýn günlük hayatýmýzda özensizce kullanýlmasý çok sýk karþýlaþtýðýmýz bir durumdur. Bir veli olarak, oðlumu- za sýnava girerken "sakýn streslenme", "sakýn heyecanlanma" dediðimiz zamanlar çoktur. Ya da anne - babalar olarak ço- cuklarýmýza, "sakýn düþme", "þunu yapma", "koþma", "hýzlý hýz- lý yemek yeme" gibi telkinleri sýklýkla kullanabiliriz; bir öðret- men öðrencisine "sýnavda heyecanlanma", "sýnavý stresli ge- çirmene gerek yok", "sýnavdan önce kaygýlanma" þeklinde Yüklə 39,83 Kb. Dostları ilə paylaş:
|