Firədun Nadir oğlu İbrahimov
Yüklə 369,22 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Firədun Nadir oğlu İbrahimov
- Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin 13.02. 2014-cü il tarixli, 187 №-li əmri ilə təsdiq edilmişdir.
- Rüfət Lətif oğlu Hüseynzadə
- Ləzifə Nağı qızı Qasımova Pedaqogika üzrə elmlər doktoru, professor
- R.L.Hüseynzadə, F.N.İbrahimov
- “Təhsil millətin gələcəyidir”- Ulu öndərimiz Heydər Əliyev demişdir.
- “Azərbaycan
- “AZƏRBAYCAN
| Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Müəllimlər İnstitutu Rüfət Lətif oğlu Hüseynzadə Firədun Nadir oğlu İbrahimov
AZƏRBAYCAN TƏHSİL TARİXİ PROQRAM Bakalavr hazırlığı təhsil pilləsi üçün nəzərdə tutulmuşdur .
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin 13.02. 2014-cü il tarixli, 187 №-li əmri ilə təsdiq edilmişdir.
2
Pedaqogika üzrə elmlər doktoru, professor, Əməkdar müəllim
Firədun Nadir oğlu İbrahimov, Pedaqogika üzrə elmlər doktoru, professor, Əməkdar müəllim,
Redaktor: Ləzifə Nağı qızı Qasımova Pedaqogika üzrə elmlər doktoru, professor
Rəyçilər: Prof. Akif Nurağa oğlu Abbasov
R.L.Hüseynzadə, F.N.İbrahimov. “Azərbaycan təhsil tarixi” proqramı (Bakalavr hazırlığı təhsil pilləsi üçün nəzərdə tutulmuşdur). Bakı: ADPU, 2015, 45 səhifə.
3
etmiş müstəqil sosial hadisə olması heç kimdə şübhə doğurmur. Hər bir ölkənin ictimai təşkilatlanma səviyyəsi ilk növbədə təhsilin keyfiyyətindən asılıdır. İctimai inkişafın ən böyük resursları təhsil sistemindədir. “Təhsil millətin gələcəyidir”- Ulu öndərimiz Heydər
Məktəb xalqın güzgüsüdür. “Bir millətin hər halını tədqiq etmək üçün ən doğru meyar, ən kəsdirmə yol o millətin məktəbləridir”(Hüseyn Cavid). “Azərbaycan təhsil tarixi” təhsilşünaslığın mikrostrukturuna daxildir. “Təhsildə sosial psixoloji xidmət” ixtisası üzrə kadr hazırlığını şərtləndirən fənlər sırasında “Azərbaycan təhsil tarixi”nin xüsusi yeri vardır, məcburi fənlər kateqoriyasına aiddir. Təhsil tarixini bilmədən müasir təhsil sisteminin problemlərini dərindən bilmək mümkün deyildir. Çünki müasir təhsil keçmiş təhsilin pillələri üzərində qurulub inkişaf etmişdir. Təhsilin inkişafı inqilabi yolla deyil, təkamül yolı ilə həyata keçirilir.
Pedaqoji təmayüllü bakalavr hazırlığı pilləsində “Azərbaycan təhsil tarixi” kursunun sistemli və planlı tədrisi üçün bu fənnin proqramının hazırlanmasını vacib hesab etdik. ~ ~
4
TƏHSİL TARİXİ” PROQRAMI ƏSASINDA TƏLƏBƏLƏR NƏYİ BİLMƏLİ VƏ NƏYİ BACARMALIDIR: - Qədim tarixə və zəngin mədəniyyətə malik, coğrafi cəhətdən türk-islam dünyasının mərkəzində yerləşən Azərbaycanın vətəndaşlarının hələ qədim zamanlardan yazı və oxu mədəniyyətinə sahib olduqlarını, Azərbaycan xalqının ziyalılarının dövrün,
ictimai həyatın
xüsusiyyətlərinə uyğun təhsil ocaqları yarada bildiklərini, milli
mənsublarını inkişafa, tərəqqiyə səslədiklərini əsaslandırmağı bacarmalıdır; Tələbə bilməlidir: Zaman-zaman ölkəmizə edilən basqınlar üzündən ulu babalarımızın yaratdıqları zəngin elmi, ədəbi və pedaqoji irsin mühüm bir qismi tələf edilmiş, böyük bir mənəvi xəzinə vətənimizdən çıxarılmış, başqa ölkələrə aparılmış və bir qismi də itirilmişdir. Zəngin şifahi xalq ədəbiyyatımız – “Kitabi Dədə Qorqud”, “Bilqamıs”, “Alp Ər Tunqa”, “Oğuz”, “Ərkənəqun” kimi
dastanlarmız, Oğuznamələr, Ustadnamələr xalqımızın qədim tarixindən, onun ictimai- mədəni həyatından, zəkasından, istək və arzularından, tərbiyə və təhsil səviyyəsindən xəbər verir. Qobustan, Gəmiqaya, Oğlanqala, Kültəpə, Orxon kitabələri və daha bir çox qayaüstü yazılı abidələrimiz xalqımızın yazı yazmaq, oxumaq, hesablamaq, rəsm çəkmək, rəqs etmək və s. mədəni, təhsil vərdişlərinə sahib olmasından xəbər verir. Tariximizin çox qədimliyini göstərən arxeoloji qazıntılar, əldə edilmiş maddi, mədəni nümunələr, xaraba şəhər və qəsəbələr Azərbaycanın ayrılmaz bir parçası olan Naxçıvanda hələ daş dövründən istifadə edilən duz mədəni və buradan tapılmış daş baltalar, buradakı duz müalicəxanası çox uzaq keçmişimizin mədəni səviyyəsindən xəbər verir. Bütün bunlar Azərbaycan xalqının hələ Yüklə 369,22 Kb. Dostları ilə paylaş:
|