МУНИЦИПАЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Лицей «Вектор»
Профильно-ориентированный элективный курс
по английскому языку
с естественно-научной направленностью
“young scientists club” («Клуб молодых ученых»)
(Предпрофильная подготовка – 9 класс.
Профильное обучение –10 класс)
Авторы – составители:
Байсан В.И., учитель английского языка высшей квалификационной категории
Берёзкина Н.А., учитель высшей квалификационной категории
Глухович Н.А., учитель английского языка высшей квалификационной категории
Журавлёва Н.М., учитель английского языка высшей квалификационной категории
Шепелева Т.Н., учитель английского языка второй квалификационной категории
Рецензент: Гоголева И.И., преподаватель педагогического колледжа, кандидат педагогических наук
Хабаровск – 2009
Содержание
Пояснительная записка……………………………………………………….4
Примерное тематическое планирование занятий предпрофильной подготовки………………………………………………………………………7
Занятия предпрофильной подготовки……………………………………...87
Примерное тематическое планирование занятий профильного обучения…………………………………………………………………….….33
Занятия профильного обучения………………………………………….…34
Список использованной литературы………………………………………54
Список литературы по экологии (английский язык)……………………55
Пояснительная записка
В рамках элективного курса английского языка “Young scientists club” («Клуб молодых ученых») учащиеся классов естественно-научного направления получают возможность осваивать английский язык в соответствии с их профильным выбором. Ученик в процессе занятий по элективному курсу узнает о профессии нечто новое, углубляется в соответствующую область знания. В результате английский язык приобретает для него личностный смысл, становится действующим фактором мотивации.
Элективный курс английского языка с естественно-научной направленностью “Young scientists club” («Клуб молодых ученых») имеет межпредметный характер. Его содержание выходит за рамки базового курса английского языка и решает проблемы, требующие синтеза знаний по ряду предметов: биологии, физики, химии, естествознания.
Выбор тематики элективного курса определен с учетом следующих основных факторов:
– высоким уровнем развития познавательного интереса учащихся классов естественно-научного направления к учебным предметам данного профиля;
– английский язык как дополнительное и важное средство получения новой информации по этим областям знания.
Цели элективного курса:
–развитие иноязычной коммуникативной компетенции: лингвистической, социокультурной, дискурсивной, социальной;
– помощь ученику в выборе профиля, практическом овладении английским языком в типичных для данного профиля видах деятельности;
– расширение возможности социализации учащихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием.
Задачи элективного курса:
– развивать умения в четырех видах речевой деятельности в рамках ведущих тем естественно-научного профиля;
– расширять общекультурный кругозор учащихся, их эрудицию в различных областях знания, в том числе и в профессионально значимых;
– развивать у школьников такие важные в профессиональном отношении познавательные процессы, как произвольное внимание, логическая память, аналитическое мышление, интерес в области естественных наук, научного мировоззрения;
– подготовить школьников к участию в межкультурном общении в устной и письменной формах с учетом их интересов и профессиональных устремлений.
С учетом возрастных особенностей учащихся и сложности языкового материала в курсе выделяется два этапа: предпрофильный и профильный.
На каждом этапе выбирается 2-3 ведущих темы, обобщенные по содержанию, что позволяет развивать языковые умения и навыки, а также общеучебные, учебно-интеллектуальные, учебно-информационные, учебно-коммуникативные умения учащихся. Содержание ведущих тем хорошо структурировано и взаимосвязано. Так на предпрофильном этапе в качестве ведущих предлагаются темы:
-
Экология: Проблемы экологии. Мир природы. Проблемы водных ресурсов: океаны, озеро Байкал, Аральское море, озеро Балхаш, Мирное озеро. Беловежская пуща. Полуостров Камчатка. Жизнь в гармонии.
-
Здоровье человека: Функции головного мозга подростка. Стрессы. Здоровое питание. Клонирование. Генномодифицированные продукты.
На профильном этапе ведущими темами являются:
-
Изобретатели и изобретения: термометр, барометр, микроскоп, двигатель внутреннего сгорания, домашние помощники, роботы, фантастические изобретения, нелепые изобретения.
-
Великие ученые и их открытия: Ч.Дарвин, Д.Симпсон (анестезия), А.Флемминг (пенициллин), А.Эйнштейн (теория относительности), А.Белл (телефон),Л. Беард (телевизор), А.Нобель (взрывчатые вещества).
-
Лауреаты Нобелевской премии: Н.Семёнов, П.Капица, Ж.Алфёров, В.Гинсбург.
Для элективного курса приоритетным видом речевой деятельности является чтение. Такой статус чтения вытекает из самого характера работы будущего специалиста, который имеет дело с поиском, преобразованием и использованием профессионально значимой информации, представленной в печатных источниках, в том числе и на английском языке.
При профильном обучении английскому языку с естественно-научной направленностью необходимо развивать у школьников все четыре функциональных типа чтения: изучающее чтение; ознакомительное чтение; просмотровое чтение; поисковое чтение.
Элективный курс способствует совершенствованию умений читать иноязычные тексты, представляющие в информационно-содержательном плане следующие разновидности: тексты научно-популярного характера; тексты, отражающие международные связи учёных; тексты по широкому профилю будущей специальности; специализированные тексты более узкого профиля; тексты научно-фантастического характера.
Предлагаемый элективный курс “Young scientists club” («Клуб молодых ученых») рассчитан на 17 часов (1час в неделю) на этапе предпрофильной подготовки. По окончании курса достижения учащихся можно считать успешными при осознанном выборе ими профиля дальнейшего обучения. И 17 часов (1 час в неделю) на этапе профильного обучения. Итогом работы учащихся могут быть творческие отчёты по изученным темам.
В процессе работы по данным темам курса могут быть использованы исследовательская технология, проектная, методы интерактивного обучения, информационные технологии, технология личностно-ориентированного образования и пр.
Элективный курс ориентирует учебный процесс на личность ученика, на его возможности и потребности, склонности и профессиональные устремления, с тем, чтобы английский язык стал средством удовлетворения его интересов, вписался бы в общий контекст его деятельности.
Введение в учебный процесс элективного курса “Young scientists club” («Клуб молодых ученых») способствует интенсификации образовательного процесса и поддержанию у учащихся интереса к изучению английского языка.
Занятия предпрофильной подготовки
Примерное тематическое планирование занятий предпрофильного курса
№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
1-2
|
Сохранение и загрязнение
|
2
|
3
|
Мир природы
|
1
|
4-5
|
Экологические проблемы
|
2
|
6
|
Беловежская пуща
|
1
|
7
|
Озеро Байкал
|
1
|
8
|
Аральское море
|
1
|
9-10
|
Чарльз Дарвин
|
2
|
11
|
Умный подросток
|
1
|
12
|
Стресс – что нужно об этом знать?
|
1
|
13-14
|
Правильное питание
|
1
|
15-16
|
ГМО
|
1
|
17
|
Клонирование
|
1
|
|
Всего
|
17
|