|
Eğitim sırasında eğiticiliğiniz ile ilgili verdiğiniz gelişim kararlarını bu tabloya yazınız
|
tarix | 17.11.2018 | ölçüsü | 10,99 Mb. | | #80021 | növü | Yazı |
|
Eğitim sırasında eğiticiliğiniz ile ilgili verdiğiniz gelişim kararlarını bu tabloya yazınız Eğitim sırasında eğiticiliğiniz ile ilgili verdiğiniz gelişim kararlarını bu tabloya yazınız
Yetişkin Eğitiminden Beklentiler Ve Kavramlar Yüksek Performanslı Bir Eğitici Olmak Eğitimin Planlanması ve İçerik Tasarımı Görsel Sunum Hazırlama Eğitimin Gerçekleşmesi Sırasında Eğiticinin Kullanması Gereken Beceriler Yaratıcılık Kriz yönetimi ve Zor Durumları Yönetme Eğitim sonrası
Kişisel özelliklerim? Potansiyel gücüm? Kendimi nasıl geliştiririm?
Profesyonel- Kaliteli bir eğitici Profesyonel- Kaliteli bir eğitici “Nasıl” olmalı?
Eğitim, bireyin davranışlarında, kendi - Eğitim, bireyin davranışlarında, kendi
- yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak istendik
- değişim meydana getirme sürecidir.”
Kökeni eski Yunanca da “Paid” (Çocuk) kelimesinden gelen Pedagoji, çocuğun yönlendirilmesi ve yetiştirilmesi bilimine ve sanatına karşılık gelir. Kökeni eski Yunanca da “Paid” (Çocuk) kelimesinden gelen Pedagoji, çocuğun yönlendirilmesi ve yetiştirilmesi bilimine ve sanatına karşılık gelir. Andragoji ise, eski Yunanda “adam” kavramına karşılık gelen “andras” kökünden gelmektedir. Pedagojik ve andragojik yaklaşımların bileşkesi ise, bireyi yaşam boyu öğrenmeye (life-long education) hazırlamak bilimidir.
Güdüleme, öğrenme ve hatırlama kavramları üzerine inşa edilmiş bir insan kaynakları yönetimi terimidir (Robert Blake ve Jane Srygley ). Güdüleme, öğrenme ve hatırlama kavramları üzerine inşa edilmiş bir insan kaynakları yönetimi terimidir (Robert Blake ve Jane Srygley ). Sinergoji (Synergogy) = Synergos + Agogus “Bir arada çalışma” + “öğretmen” Sinergoji = Bir konuyu öğretmek için ortak olarak çalışma
Yetişkinler deneyimleri ve beklentileri ile gelirler !!! Yetişkinler deneyimleri ve beklentileri ile gelirler !!! Benlik-Düşünce-Duygu-Yetenek dışa vurumu gerçekleştirirler.
Yetişkin, eğitimin amaç ve hedeflerini bilmelidir. Yetişkin, eğitimin amaç ve hedeflerini bilmelidir. Eğitim sürecine katılmalıdır Olumlu ve iyi bir eğitim ortamı içinde olmalıdır Çeşitli öğretim yöntem ve teknikleri uygulanmalıdır Öğrenmeyi sağlayacak yeterli zaman sağlanmalıdır
Bilgiler basitten karmaşığa doğru verilmelidir.uygulamalar ile; öğrenmenin kalıcılığı ve farklı alanlara aktarılabilmesi sağlanmalıdır Bilgiler basitten karmaşığa doğru verilmelidir.uygulamalar ile; öğrenmenin kalıcılığı ve farklı alanlara aktarılabilmesi sağlanmalıdır geri bildirimle doğru ve yanlışlar verilmelidir Sürekli değerlendirme ve kendi kendini değerlendirme özendirilmelidir Program işlevsel ve dinamik olmalıdır
Gereksinimlerinin Belirlenmesi Şirketin ihtiyaç analizi İşin ihtiyaç analizi Çalışanın ihtiyaç analizi Programların Uygulanması İşbaşı eğitim Kuramsal eğitim Değerlendirme
Eğitim hazırlarken; Eğitim hazırlarken; ANALİZ YAP DÜŞÜN ARAŞTIR PLANLA MALZEME SEÇ TEKNİK VE YÖNTEM BELİRLE HAZIRLAN SUN
Genel hedef Genel hedef Elde etmem gereken ne? Bu sunum sonunda olmasını istediğim ne? Amacım ne? Spesifik Hedef- Bir cümle
Rasgele seçme metodu (Curran Style) Rasgele seçme metodu (Curran Style) İkili tartışma grubu metodu (Buzz Groups) Etkileşimli ders metodu (Interactive/interrupted) Anahtar kelime metodu (The key word) Zihin haritası (Mind map) Benzetmeler & metaforlar (Metaphors and similers)
Rol oyunları ve simülasyonlar Rol oyunları ve simülasyonlar Kendi kendine ders (self-access)metodu Atelye çalışması (workshop) Deneysel metod (experiential) Kavramsal anlama metodu (Socratic questioning) Kendi planını hazırlama metodu (DIY)
Yönlendirilmiş hayal metodu (guided fantasy) Yönlendirilmiş hayal metodu (guided fantasy) Vaka çalışması (case study) Demo eğitim Problem çalışması (planning trainer’s demo)
Ne kadar sürem var ! Hangi malzemelere sahibim ?
“Mutlaka bilmeli” “Mutlaka bilmeli” “Bilmesi yararlı” “Zaman kalırsa anlatılabilir”
KULLANABİLECEĞİNİZ SUNUM ARAÇLARI VE GÖRSEL MALZEMELER KULLANABİLECEĞİNİZ SUNUM ARAÇLARI VE GÖRSEL MALZEMELER - Tahta
- Projeksiyon
- Tepegöz
- Örnek ürünler
- Konuşmacı kartı
- Grafikler
- Saydamlar
- Posterler
- Nesneler
- Kaset ve Video
- …
Özgüven: Özgüven: Yapılan araştırmalara göre insanların 1 nolu korkusu: toplum önünde konuşma yapmaktır. Heyecan doğaldır. Hatta onu yakıt olarak kullanmak gerekir.
Katil heyecanı kovun, yapıcı heyecan duyun Katil heyecanı kovun, yapıcı heyecan duyun Bunun için de kendinize güvenin ve konuşmaya derin bir diyafram nefesi aldıktan sonra başlayın
Kıyafetlerinizde çok parlak renkleri kullanmayın. Kıyafetlerinizde çok parlak renkleri kullanmayın. Dikkat dağıtıcı unsurlar yerine sade bir şıklığı tercih edin.
İletişimde her ne sunuyorsanız , içine zerafeti, duyguyu, sevgiyi ve saygıyı mutlaka koyun… İletişimde her ne sunuyorsanız , içine zerafeti, duyguyu, sevgiyi ve saygıyı mutlaka koyun…
İyi bir konuşma; karşısındakine bir şeyler verebilen, fikirlerini aktarabilen ve dinleyicide olumlu düşünce yaratabilen konuşmadır. İyi bir konuşma; karşısındakine bir şeyler verebilen, fikirlerini aktarabilen ve dinleyicide olumlu düşünce yaratabilen konuşmadır.
Giriş Giriş Onlara ne anlatacağınızı anlatın. Gelişme Onlara anlatın. Sonuç Onlara ne anlattığınızı anlatın.
Kişiler kıyafetleri ile karşılanır, bilgileriyle uğurlanırlar. Kişiler kıyafetleri ile karşılanır, bilgileriyle uğurlanırlar. Eğer dinleyicide olumlu bir ilk intiba bırakabildiyseniz, konuşmanıza güvenle başlayabilirsiniz.
Eğiticinin başarısı; Eğiticinin başarısı; Konu ile ilgili bilgisi, deneyimi, savunduğu görüşünün sağlamlığı, ne söylediği ve nasıl söylediği ile değerlendirilir.
Kelimeler: Kısa, tanıdık, etkileşimli Kelimeler: Kısa, tanıdık, etkileşimli Cümleler: Sade fakat etkili Örnekler: Bol örnek, görsel malzeme, izah edici açılımlar Ses Tonu: Çeşitli ve net kullanım, etki yaratmak
Birden detaya girmeyin Birden detaya girmeyin Konuları kafanızda mantık sırasına göre dizin Basitten karmaşığa doğru gitmeyi tercih edin.
Anlattığı konunun özünü bilmek Anlattığı konunun özünü bilmek Analiz ve sentez yapabilmek Malzemeyi hazırlayıp kullanabilmek Dinleyicileri tanıyıp değişik konularda tepkilerini kestirebilmek Söylediklerine içtenlikle inanmak - Sorulara etkin cevap verebilmek
İlk izlenim etkilidir ama sonsuza kadar süren, son izlenimdir. İlk izlenim etkilidir ama sonsuza kadar süren, son izlenimdir. Sonuç: - Özetle ve netliğe kavuştur
- İlgi yarat
- Konuyla ilgili bir uzmanın veya ünlü bir düşünürün bir cümlesini aktar
- Mesajını vurgulayan, güçlendiren bir kısa öykü ile bitir
- Aksiyona davet et
KONUŞMACININ AMACI KONUŞMACININ AMACI + HEDEFİ = DİNLEYİCİNİN BEKLENTİSİ İLE UYUŞMASI + ANA MESAJIN ALGILANMASI
Konuşmanızı bitirirken cebinizde mutlaka akılda kalıcı bir ‘son cümle’ olsun Konuşmanızı bitirirken cebinizde mutlaka akılda kalıcı bir ‘son cümle’ olsun Kapanışı yapmayı ve katılımcılara iyi dileklerde bulunmayı ihmal etmeyin Asla “Bitti” demeyin !
“Liderlik güç kullanmak değil, “Liderlik güç kullanmak değil, etrafını güçlü kılmaktır.”
NE TEHDİTKAR OLUN... NE TEHDİTKAR OLUN... NE İLGİSİZ ....
ZAMANIN %75 İ GÖZ TEMASI İÇİN EN UYGUN SÜRE ..
Eğitim, bireysel amaçlarına ulaştı mı ? Eğitim, bireysel amaçlarına ulaştı mı ? Eğitim kurumsal amaçlara ulaştı mı ?
Başarı dileklerimle www.gunsubaser.com fark@gunsubaser.com 0532 326 05 75
Dostları ilə paylaş: |
|
|