Dris qruplarına r
Yüklə 0,87 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- 2-ci hissə. Müəllimlərin tədris qruplarının icmalı.........................................................................8
- 3-cü hissə. Müəllimlərin tədris qrupunun aktivlikləri ................................................................16
- ƏLAVƏLƏR ...................................................................................................................................56
- İstifadə olunan ədəbiyyat : ............................................................................................................73
|
M üəllimlərin tədris qruplarına rəhbərlik
Fasilitatorun təlimat kitabçası
M üəllimlərin tədris qruplarına rəhbərlik
Fasilitatorun təlimat kitabçası
Tbilisi
2015
Bu materialın hazırlanması Amerika xalqının könüllü istəyi və ABŞ Beynəlxalq İnkişaf Agentliyinin dəstəyi ilə mümkün olmuşdur.Materilın məzmunu üzrə məsuliyyəti müəllif daşıyır və material ABŞ Beynəlxalq İnkişaf Agentliyinin və ya ABŞ hökymətinin fikrini təmsil etmir.Bu vəsait ABŞ Beynəlxalq İnkişaf Agentliyinin İbtidai Təhsil layihəsi çərçivəsində hazırlanmışdır və Gürcüstan Təhsil və Elm Nazirliyi ilə birlikdə həyata keçitilir.
Təbrik edirik! Sizin təhsil sisteminin ən əhəmiyyətli və innovativ proqramının həyata keçirilməsində iştirak etmək imkanınız vardır. Məktəbin direktoru və müəllimlər sizə məktəbdə həmkarlarınızın peşəkar inkişafına rəhbərlik etməyinizə etimad və dəstək göstərmişlər!
Məktəbin bazasında müəllimlərin peşəkar inkişafının innovativ proqramının tətbiqi və həyata keçirilməsində sizin,müəllimlərin tədris qrupunun fasilitatoru kimi, öz töhfənizi vermək imkanınız vardır. Qeyd edilən yeniliyin effektiv şəkildə həyata keçirilməsi,ilk növbədə ,sizin əməkdaşlığınızdan, peşəkarlığınızdan və dəstəyinizdən asılıdır.
Qarşınızda duran təlimat kitabçası məktəb bazasında müəllimlərin peşəkar inkişaf prosesini effektiv idarə etməkdə sizə yardım edəcəkdir.
Sizə müvəffəqiyyətlər arzu edirik!
Səhifə 2 Müəllimlərin tədris qruplarına rəhbərlik. Fasilitatorun təlimat kitabçası
Mündəricat
Başlıq 1.1. Oxu və riyaziyyatın beynəlxalq qiymətləndirilməsinin nəticələri .....................................3
Başlıq 1.2. Oxu və riyaziyyatın beynəlxalq qiymətləndirməsinin nəticələri ................................5 2-ci hissə. Müəllimlərin tədris qruplarının icmalı.........................................................................8 Başlıq 2.1. Effektiv peşəkar inkişaf nə deməkdir? .........................................................................9
Başlıq 2.2. G-PriEd-in peşəkar inkişaf modeli: müəllimlərin tədris qrupları ............................12 Başlıq 2.3. Fasilitatorun, direktorun və müəllimlərin funksiyaları ..............................................14
Başlıq 3.1. Göstəricilərin analizi ..................................................................................................16
Başlıq 3.2. Bitgə dərslər ...............................................................................................................22 Başlıq 3.3. Tədris situasiyasının analizi ......................................................................................28
Başlıq 3.4. Model dərslər .............................................................................................................31 Başlıq 3.5. Bir –birinin dərsinin dinlənilməsi ..............................................................................34
Başlıq 4.1. Effektiv rasilitatorun xüsusiyyətləri ...........................................................................36 Başlıq 4.2. Yeniyetmələrin təhsil xüsusiyyətləri .........................................................................37
Başlıq 4.4. Aktiv dinləmə ............................................................................................................43 Başlıq 4.5. Sualların verilməsi .....................................................................................................45
Başlıq 4.6. Müşahidə ....................................................................................................................47 Başlıq 4.7. Göstəricilərin toplanması ..........................................................................................48
Başlıq 4.8. Qaydaların işlənib hazırlanması .................................................................................49 Başlıq 4.9. Münaqişələrin və destruktiv davranışın idarə edilməsi .............................................50
Başlıq 4.10. Görüşlərin effektiv aparılması .................................................................................54 ƏLAVƏLƏR ...................................................................................................................................56 Əlavə 1. Müəllimlərin tədris qruplarının planlaşdırılması forması ..............................................56
Əlavə 2. Müəllimlərin tədris qruplarının aktivliklərinin hesabat forması ...................................57 Əlavə 3. Oxunun tədrisi: Dərsin müşahidə forması (I sinif.) .......................................................58
Əlavə 4. Oxunun tədrisi: Dərsin müşahidə forması (II -VI sinif) ................................................61 Əlavə 5. Riyaziyyatın konstruktiv-diferensiasiyalı tədrisi: Müşahidə forması (I -VI sinif.) .....64
Əlavə 6. Oxu dərsinin planlnın qiymətləndirilməsi rubrikası .....................................................68 Əlavə 7. Riyaziyyat dərsinin planlnın qiymətləndirilməsi rubrikası ..........................................70
Yüklə 0,87 Mb. Dostları ilə paylaş:
|