Dərsliklə bağlı tqdk-ya daxil olmuş və açıq müzakirələrdə bildirilmiş qeydlər, iradlar və təkliflər
vəziyyəti ilə müəyyən olunan enerji potensial enerji adlanır”
Yüklə 197,33 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- “Kinetik enerji. Kinetik enerji haqqında teorem”
- Səhifə 63-də şəkil 3.11.
- Səhifə 65-də “Potensial enerji haqqında teorem. Potensial enerjinin minimumluq prinsipi”
- Səhifə 67-də “Tam mexaniki enerji. Sürtünmə qüvvəsinin işi və enerjinin dəyişməsi”
- “Tam mexaniki enerji. Sürtünmə qüvvəsinin işi və enerjinin dəyişməsi”
- Səhifə 69-da
- Səhifə 71-də
- Səhifə 73-də “İmpuls. Qüvvə impulsu”
- Səhifə 77-də
- Yenə həmin səhifədə
- Səhifə 82-də
- Səhifə 85-də
9
“Cisimlərin və ya onları təşkil edən zərrəciklərin qarşılıqlı vəziyyəti ilə müəyyən
isə “m kütləli cismin h hündürlükdə potensial enerji qəbul etsək:” ifadəsinin və (3.19) düsturunun verilməsi məqsədəuyğundur. Bu ardıcıllığa “Kinetik enerji.
məqsədəuyğundur. Həmçinin, bundan əvvəl sıfır səviyyəsinin tərifi verilməlidir. Səhifə 63-də şəkil 3.11.-də verilmiş “E el ” əvəzinə “F x,el ” yazılmalı, uyğun olaraq (3.21) düsturu “
digər düsturlarda da nəzərə alınmalıdır. Səhifə 65-də “Potensial enerji haqqında teorem. Potensial enerjinin minimumluq prinsipi” mövzusu çox ağır verilmişdir. Belə ki, bu mövzunun şəkil 3.13.-ə qədər olan hissəsinin §3.4-də (“Potensial enerji. Konservativ qüvvələr”) verilməsi, səhifə 66-da son abzas və səhifə 67-dəki hissəni saxlamaqla qalan hissələrin çıxarılması məqsədəuyğundur.
verilməsi tövsiyə edilir. Həmçinin, mövzu başlığının “Tam mexaniki enerji. Sürtünmə qüvvəsinin işi və enerjinin dəyişməsi” kimi deyil, “Tam mexaniki enerji. Sürtünmə qüvvəsinin işi və tam mexaniki enerjinin dəyişməsi” kimi verilməsi məsləhətdir. Səhifə 69-da son abzasdan başlayaraq şəkil 3.18.-ə qədər olan hissənin çıxarılması məsləhətdir. Material şagirdlər üçün çox ağırdır. 10
qanununun axan maye və qazlara tətbiqi” mövzusu çox ağır yazılmışdır. Burada, əvvəlki dərsliklərdə olduğu kimi, əsas nəticələri göstərmək kifayətdir. Səhifə 73-də “İmpuls. Qüvvə impulsu” mövzusunda 3-cü abzasda cismə sabit
F qüvvəsinin təsir etdiyi verilmişdir. Lakin sonrakı abzasda göstərilən misallarda (“idmançı ayağı ilə futbol topunu, xokkey ağacı ilə şaybanı vurduqda”) qüvvənin sabit olması mümkün deyil. Səhifə 76-da sondan 2-ci abzasdakı fikrin “Görüşənə qədər soldakı arabacığın impulsunun X oxu üzərindəki proyeksiyası x mυ , sağdakı arabacığınkı isə -
mυ -dır. Görüşəndən sonra isə soldakı arabacığın impulsunun proyeksiyası x -mυ , sağdakının impulsunun proyeksiyası isə x mυ olmuşdur” kimi verilməsi tövsiyə edilir. Səhifə 77-də 2-ci abzasda qapalı olmayan sistemlərə aid verilmiş nümunə (“Tüfəng və ondan üfüqi istiqamətdə atılmış güllə belə sistemə nümunədir”) dəqiq deyil. Çünki tüfəng və güllə qapalı sistem təşkil edir. Yenə həmin səhifədə (davamı səh. 78, 79, 80) verilmiş “Cisimlərin toqquşması” mövzusu şagirdlər üçün çox ağırdır. Bu mövzunun çıxarılması təklif edilir. Yalnız xüsusi hal kimi mütləq qeyri-elastiki zərbəyə baxmaq olar. Həmçinin, mətndə “
”, “ υ” əvəzinə “ x υ ” verilməlidir. Səhifə 82-də 2-ci abzasda verilmiş düstur “ r F = ma = -mu ” kimi deyil, “
F = ma = - u ” kimi verilməlidir. Səhifə 85-də 3-cü abzasda verilmiş “Fırlanma hərəkətini §1.9-da, rəqsi hərəkətləri isə VIII sinfin fizika kursunda öyrənmisiniz” fikri “Fırlanma hərəkətini VII sinifdə §1.7 və §1.8-də, rəqsi hərəkətləri isə VIII sinfin fizika kursunda öyrənmisiniz” kimi ifadə edilərsə, daha düzgün olar. Yenə həmin səhifədə sondan 3-cü abzasda rəqsi hərəkətlərin növlərə bölünməsi aşağıdakı kimi verilərsə, daha yaxşı olar: 1)
2)
3)
Bu cür bölünmə rəqsi hərəkətin mətində verilən tərifinə daha uyğundur. Yüklə 197,33 Kb. Dostları ilə paylaş:
|