Dərsin icmali. Bakı 12. 02. 20 16 VIII sinif Fənn: İnformatika

Binəqədi rayonu A.Məmmədov adina 115
sayli tam orta məktəbin informatika müəlliməsi

Salmanova Sədaqətin kurikulum əsasında açıq

dərsin icmali.

Bakı - 12.02.20 16

VIII sinif


Fənn: İnformatika


Standart: 2.2.3. Verilmis məsələnin proqramını tərtib edir.

2.2.4. Tərtib edilmis proqramın komputerdə icrasını nümayis etdirir.

Mövzu: Sərt operatoru
İnteqrasiya: kimya, riy. əd.

İş forması: kiçik qruplarla, bütün siniflə

İş üsulu: Əqli hücüm, tədqiqatın aparılması

Resurslar:Kompüter, proyektor, yapışqanlı lent, iş vərəqləri, marker,

dərslik

Dərsə Başlamazdan əvvəl müəllim lövhədə BİBÖ cədvəli çəkir

Əvvəlcədən şagirdlərin sayina gorə mövzuya uyğun suallar hazirlayır.

Hər şagird bir sualı secib onu cavablandırır

Bildiklərimiz	Istəyirik bilək	Öyrəndiklərimiz
Alqoritm Alqoritmlerin tipi Alqoritmlərin təqdim olunma formalari Alqoritmin xassələri	Python dilində sərt operatorunu	Else, if operatorları və onlarin yazilis qay daları

Dərsin gedişi:

I mərhələ: Motivasiya (5 dəq)


Verilmis nagilda Tix-Tix xanim dostllarina hansi sərtləri qoyur?


Python proqraminda sərt operatorunu sxematik olaraq belə göstərilir:
İf şərt:

Birinci fraqment

else:

ikinci fraqment

Misal 1: Aşağıdakı göstərilmis proqram sətirlərinin yerlərini elə dəyisdirin ki, düzgün şərt operatoru alinsin.

if a>2:

b= a-2

else:

b= a+2

print (b)

Misal 2: Şərt operatorunu hansı sərti artırmaq lazımdı ki, proqram c

dəyişəninə a və b dəyişənlərinin ən kiçiyinin qiymətini mənimsətsin?

if a>b:

c = a

else:

c = b


Tədqiqat sualı: Python proqramlaşdırma dilində sərt operatorundan istifadə edərək məsələləri necə həll etmək olar?


II. Tədqiqatın aparılması: Şagirdlər 4 qrupa bölünür. Hər qrupa iş vərəqi paylanır (15 dəq)



I qrup

1. 
   Məhlulun turşuluğunu təyin etmək üçün proqram tərtib edin.
   

Lakmus kağzını məhlula saldıqda qızarırsa, deməli məhlul tursudur, göyərirsə qələvidir.

II qrup

1. 
   Lar, lər şəkilçilərinin yazılışına aid proqram tərtib edin
   

III qrup

1. 
   A>5 olarsa, b=a-3 əkshalda b=a+3 hesablayan proqram tərtib edin
   

IV qrup

1. 
   Ekrana verilən ədəd mənfidirsə “mənfidir”, musbətdirsə “mənfi deyil” fraqmentinin çıxısı üçün proqram tərtib edin.
   

III mərhələ: İnformasiya mübadiləsi

Hər qrupdan seçilmiş nümayəndə qrupun işini təqdim edir. İş vərəqlərini lövhədən asırlar

IV Mərhələ. İnformasiya müzakirəsi ( 5 dəq )

1. 
   Verilmiş məsələ alqoritmin hansı tipinə aiddir?
   
2. 
   Şərt operatorları hansılardır və onların yazılışı necədir?
   

V.Nəticə: (5 dəq)

1. İf, else şərt operatorlarıdır.

2. İstifadə zamanı onların sonunda “:” qoyulur.

-Qruplar Meyarlar	I qrup	II qrup	III qrup
Anlama
Tərtibetmə
Nizam-intizam
Əməkdaşlıq
Yekun

+-

Yaradıcı tətbiqetmə (10 dəq)

Nəticə: 1. Python dilində yazılmış proqramla şərt operatorundan istifadə edir.

Ev tapşırığı: Çalışma 1,4

Dərslikdəki mövzuya aid hər bir şagird 3 test hazırlamalı

Qiymətləndirmə: (5) Qiymətləndirmə bütün dərsin mərhələlərində aparılır.
Qiymətləndirmə meyarları:

I səviyyə	II səviyyə	III səviyyə	IV səviyyə
Puthon dilində şərt operatorundan istifadə etməkdə çətinlik çəkir.	Python dilində şərt operatorundan müəllimin köməyi ilə istifadə edir.	Python dilində şərt operatorundan istifadə edir, ancaq özü düzəltməklə kiçik səhvlərə yol verir.	Python dilində şərt operatorundan düzgün istifadə edir.

Resurslar:

1.İKT

2.DƏRSLİK

3.www.komputerle biz

4. www.kurikulum.az