Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del

Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:

• Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:

• entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad

• entorno artístico: el arte contemporáneo y el arte en el espacio público (murales y esculturas) (OA 1)

Observan esculturas abstractas de artistas como Marta Colvin, Lily Garafulic, Sergio Castillo, Cristián Salineros, Marina Núñez del Prado, Jesús Soto, Patrick Steeger, Mateo Manaure, Alejandro Otero, Manuel Felguérez, Antoine Pevsner, Anish Kapoor, Constantin Brancusi y otros. Las describen, usando elementos y conceptos de lenguaje visual.

• Observan esculturas abstractas de artistas como Marta Colvin, Lily Garafulic, Sergio Castillo, Cristián Salineros, Marina Núñez del Prado, Jesús Soto, Patrick Steeger, Mateo Manaure, Alejandro Otero, Manuel Felguérez, Antoine Pevsner, Anish Kapoor, Constantin Brancusi y otros. Las describen, usando elementos y conceptos de lenguaje visual.

Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:

• Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:

• materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales

• herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cámara de video y proyector multimedia, entre otros)

• procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video, murales, entre otros. (OA 3)

A partir de las esculturas observadas en la actividad anterior, realizan al menos dos bocetos de esculturas abstractas. Luego:

• A partir de las esculturas observadas en la actividad anterior, realizan al menos dos bocetos de esculturas abstractas. Luego:

• en grupos de máximo cuatro integrantes, seleccionan un boceto

• consideran los materiales para su construcción (material de desecho, cartones, maderas, materiales presentes en el medio, materiales naturales u otros)

• los comentan, indicando fortalezas y debilidades, y seleccionan uno de ellos

• recolectan el material necesario y construyen su escultura, usando distintos procedimientos de construcción según los materiales

• exponen sus esculturas al curso y justifican la selección de materiales en relación con la intencionalidad creativa de la obra

• (Relación con Tecnología)