Bu diqqat etishmasligi buzilishi bilan qanday bog'liq?

Agar bolada giperaktivlik bo’lsa, nima qilish kerak. Giperaktiv bola, nima qilish kerak? Bolalardagi giperaktivlik sindromining asosiy ko’rinishlari
Giperaktivlik hisobga olinadi jiddiy patologiya bolaning psixo-emotsional holati bilan bog’liq.
Bunday tashxis qo’yilgan bolalar ijtimoiy moslashuvda qiyinchiliklarga duch kelishadi va bor noto’g’ri moslashish xavfi.
Bunday patologiyaning rivojlanishiga ko’plab omillar, shu jumladan homiladorlik davridagi onaning turmush tarzi sabab bo’lishi mumkin.
Cheklash Salbiy oqibatlar bolalarda giperaktivlik maktabgacha yosh faqat mumkin o’z vaqtida va keng qamrovli davolanish.
Giperaktivlik ko'p o'lchovli miyaning ayrim funktsiyalarining buzilishi nerv impulslarining haddan tashqari shakllanishi bilan bog'liq.
Ushbu patologiya bolaning haddan tashqari faolligining asosiy sababi bo'lib, uning e'tiborini va o'z his-tuyg'ularini jamlashga to'sqinlik qiladi.
Giperaktivlik belgilari o'xshash bo'lishi mumkin nevrozlar yoki oddiy mobil chaqaloqning xatti-harakati... Faqatgina malakali mutaxassis keng qamrovli tekshiruv asosida ushbu holatning haqiqiy belgilarini taniy oladi.
Bu diqqat etishmasligi buzilishi bilan qanday bog'liq?
Giperaktivlik uzoq vaqtdan beri deyiladi miyaning patologik holati.
Mutaxassislar tomonidan o'tkazilgan ko'plab tadqiqotlarning mavjudligi ushbu holatni kasallikning alohida turi sifatida ajratib ko'rsatishga olib keldi va bolaning faolligi ortishi diqqat etishmasligi buzilishi bilan bog'liq bo'la boshladi.
Zamonaviy tibbiy amaliyotda giperaktivlik rivojlanishning bir necha shakllariga bo'linadi. Turlarning har biri bir-biri bilan chambarchas bog'liq diqqat etishmasligi.
Patologiyaning shakllari:
diqqat etishmasligi buzilishi bilan giperaktivlikning kombinatsiyasi;
diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishi;
diqqat etishmasligisiz giperaktivlik.
Semptomlar va belgilar
Bolalardagi giperaktivlik belgilari deyarli tug'ilishdan boshlab rivojlana boshlaydi. Bunday bolalar haddan tashqari faol, lekin ular jismoniy rivojlanishda kechikishni rivojlantiradilar.
Epidemiyalar yorqin nur, nutq, ba'zi ob'ektlar ularda zo'ravonlik reaktsiyasini keltirib chiqaradi, bu ogohlantirishlarga nisbatan sezgirlikning oshishi mavjudligini ko'rsatadi.
Agar bolaning xatti-harakatlarida bir nechta giperaktivlik belgilari bo'lsa, u holda mutaxassis bilan maslahatlashish majburiydir.
Kichkintoylar va maktabgacha yoshdagi bolalarda belgilar:

Nutq rivojlanishining kechikishi;

Harakatlarning tartibsizligi;
Xotira buzilishi;
Haddan tashqari jismoniy faoliyat;
Tashqi ogohlantirishlarga yuqori sezuvchanlik;
Hissiy beqarorlik va ko’z yoshlari;
Diqqatni jamlashning buzilishi;
Notinch uyqu va uxlab qolish qiyinligi;
Harakatlarning motorli ko’nikmalarini buzish.
Giperaktivlik aqliy faoliyatga ta’sir qilmaydi bola maktabga borishni boshlaganidan keyin, ammo bu patologiya uning akademik ko’rsatkichlarining muhim ko’rsatkichlarga pasayishiga olib kelishi mumkin.
Yomon baholar va materialni idrok etishdagi qiyinchiliklarning sabablari jismoniy faollikning oshishi, sinfda jim o’tirish qobiliyatining yo’qligi, atrofdagi narsalar va vaziyatlardan doimiy chalg’itishdir.
Giperaktivlik tashxisi qo’yilgan bolalarda asabiy tik yoki psixoemotsional holat bilan bog’liq boshqa kasalliklarni rivojlanish xavfi mavjud.
Maktab o’quvchilarida belgilar:
O’z-o’zini tanqid qilish va o’z qobiliyatlarini past baholamaslik;
Haddan tashqari bezovtalik;
Ma’lum bir mavzuga diqqatni jamlashda beparvolik;
Harakatlarni muvofiqlashtirishning buzilishi va qo’pollik;
Diqqatni jamlashda qiyinchilik;
Asabiylashish va asabiylashish;
Sabrsizlik;
Tez-tez bosh og’rig’i;
Fobiya rivojlanishi;
Enurez.
Sabablari va qo’zg’atuvchi omillar
Bolada giperaktivlik rivojlanishining sabablari ikki toifaga bo’linadi – salbiy ta’sir omillari homiladorlik davrida homila va chaqaloqni o’rab turgan muhit tug’ilgandan keyin.
Giperaktivlikning rivojlanishini qo’zg’ating chaqaloq tug’ilishidan oldin quyidagi omillar:

Homiladorlik davrida patologiya;

Tug’ilish travması va qiyin tug’ilish;
Erta tug’ilish yoki tug’ilishda kam vazn;
Noto’g’ri ovqatlanish va suiiste’mol qilish yomon odatlar homiladorlik davrida;
Sezaryen bilan tug’ish;
Homiladorlik paytida noto’g’ri turmush tarzi.
Diagnostika
Giperaktivlik diagnostikasi bir necha bosqichda amalga oshiriladi. Birinchidan, bolani tekshirish suhbat yoki suhbat shaklida amalga oshiriladi. Dastlabki tekshiruv o’tkaziladi nevrolog, psixolog va psixiatr.
Yig’ilgan ma’lumotlarga asoslanib, mutaxassislar dastlabki tashxis qo’yishadi, uni tasdiqlash uchun maxsus protseduralar va testlar belgilanadi. Olti oy ichida ota-onalar bolaning xatti-harakatlarini diqqat bilan kuzatib borishlari va kuzatuvlarini shifokorlarga etkazishlari kerak.
TO diagnostika usullari quyidagi tartiblar qo’llaniladi:
Agar bunday tashxis qo’yilgan bo’lsa, nima qilish kerak?
Ota-onalarning tashxisga munosabati bolada giperaktivlik aralash bo’lishi mumkin. Ulardan ba’zilari vahima his qiladilar, boshqalari o’smirlikdan keyin faollik o’z-o’zidan o’tib ketishiga ishonishadi.
Ikkala fikr ham noto’g’ri. Agar tashxis tasdiqlansa, bolaga malakali va har tomonlama yordam kerak.
Terapiya ko’p yillar davom etishi mumkin. Ota-onalar kerak sabrli bo’ling va mutaxassislarning barcha tavsiyalariga amal qiling.
Bolada giperaktivlik bilan, ota-onalar quyidagilarni qilishingiz kerak:
Bolani har tomonlama tekshirish va tashxisni tasdiqlash;
Bola uchun eng qulay sharoitlarni yaratish;
His-tuyg’ularingizni nazorat qilishni o’rganing va harakatlaringizga e’tibor bering;
Barcha belgilangan tartib-qoidalarga rioya qilish;
Psixolog va psixoterapevt yordamidan foydalaning.
Giperaktivlik tashxisi qo’yilgan bolalar farqlanadi psixikaning yuqori sezuvchanligi.
Davolash davrida ota-onalar chaqaloq uchun eng qulay muhitni yaratishi va qo’zg’atuvchi omillarni istisno qilishlari kerak.
E’tibor berish kerak kundalik tartib, o’yin, parhez, jismoniy faoliyat va o’quv jarayoni.
Ota-onalar uchun bir nechta maslahatlar:

Bola bilan o’yinlarda bo’lishi kerak raqobat elementlari bundan mustasno(Bolaning muvaffaqiyatsizlikka bo’lgan munosabati terapiya samaradorligini kamaytirishi mumkin).

Bolalar uchun bo’limlarni tanlashda bu kerak raqobat ehtimolini istisno qilish(bolaning psixikasi potentsial salbiy omillardan himoyalangan bo’lishi kerak).
Sizga iloji boricha bola kerak tez-tez maqtash(maqtov uning o’ziga bo’lgan hurmatini va o’ziga ishonchini oshiradi).
Ota-onalar to’g’ri bo’lishi kerak taqiqlarni bildiradi va bolaga aniq vazifalarni qo’ying (siz bolaga oddiy, ammo muntazam topshiriqlarni berishingiz mumkin – uyqudan keyin to’shak qo’ying, axlatni olib tashlang, o’yindan keyin o’yinchoqlarni tozalang va hokazo).
Bolaga o’rgatish kerak harakatlar ketma-ketligi(masalan, o’ynaganingizdan so’ng, siz o’yinchoqlarni yig’ishingiz, qo’lingizni yuvishingiz va shundan keyingina kechki ovqat qilishingiz kerak).
Bolani ma’lum bir narsaga o’rgatish kerak kundalik tartib(Bolani har kuni bir vaqtning o’zida yotishga o’rgatish kerak).
Ota-onalar bolaning oldida vaqt oralig’ini belgilashlari va nazorat qilishlari kerak (televizor ko’rish, kompyuterda o’ynash va boshqa o’yin-kulgilar ma’lum vaqtni olishi kerak).
Sport, lekin shu bilan birga, bolaning hissiy holatiga katta foyda keltiradi. Tinch harakatlar(suzish, ot minish, velosipedda yurish, konkida uchish yoki chang’i).
Prognoz
Giperaktivlikning prognozi bevosita terapiyaga bog’liq.
Natijalar uch yo’nalishda rivojlanishi mumkin- bola o’ziga ishonishni to’xtatadi va o’ziga tortiladi, jiddiy ruhiy kasallik paydo bo’ladi va u xayoliy dunyoda yashaydi yoki kurashni davom ettiradi, hayotda muvaffaqiyatga erishadi.
Davolashning natijasi qanday bo’lishi va kattalarda qanday xarakter shakllanishi mutaxassislar va ota-onalarning birgalikdagi sa’y-harakatlariga bog’liq.
Agar bolada olti yoki undan ortiq giperaktivlik belgilari mavjud bo’lsa, ota-onalar, albatta, tekshiruv uchun pediatriya mutaxassisiga murojaat qilishlari kerak.
Tegishli davolanishsiz va terapiyaning yo’qligisiz patologiya yo’qolmaydi nihoyatda salbiy ta’sir ko‘rsatadi bolaning boshqalar bilan muloqot qilish qobiliyatiga, o’quv jarayoniga va uning psixo-emotsional holatiga.
Doktor Komarovskiy ushbu videodagi bolalardagi giperaktivlik haqida:
O’z-o’zini davolash bilan shug’ullanmaslikni iltimos qilamiz. Shifokor bilan uchrashuvga yoziling!
Har bir bola faol va izlanuvchan, lekin tengdoshlari bilan solishtirganda faolligi oshgan bolalar ham bor. Bunday bolalarni giperaktiv deb atash mumkinmi yoki bu bolaning xarakterining namoyonimi? Va bolaning giperaktiv xatti-harakati normalmi yoki davolanishni talab qiladimi?
Giperaktivlik nima
Bu diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishining qisqartirilgan nomi bo’lib, u ham DEHB sifatida qisqartiriladi. Bu juda keng tarqalgan bolalikdagi miya kasalligi bo’lib, ko’plab kattalarga ham ta’sir qiladi. Statistik ma’lumotlarga ko’ra, bolalarning 1-7 foizida giperaktivlik sindromi mavjud. O’g’il bolalarda qizlarga qaraganda 4 marta tez-tez tashxis qilinadi.
Terapiya talab qilinadigan o’z vaqtida tan olingan giperaktivlik bolaga normal xulq-atvorni shakllantirishga va boshqa odamlar orasida jamoada yaxshiroq moslashishga imkon beradi. Agar bolaning DEHB muammosiga e’tibor berilmasa, u kattaroq yoshda saqlanib qoladi. Bunday buzuqlikka ega o’smir maktab ko’nikmalarini yomonroq egallaydi, g’ayrioddiy xatti-harakatlarga ko’proq moyil bo’ladi, u dushman va tajovuzkor.
DEHB – haddan tashqari impulsivlik, giperaktivlik va barqaror e’tiborsizlik sindromi DEHB belgilari
Har bir faol va oson qo’zg’atilgan bola giperaktivlik buzilishi bo’lgan bola sifatida tasniflanmaydi.
DEHB tashxisini qo’yish uchun siz bolada bunday buzilishning asosiy belgilarini aniqlashingiz kerak, ular namoyon bo’ladi:
Diqqat etishmasligi.
Impulsivlik.
Giperaktivlik.
Semptomlar odatda 7 yoshdan oldin boshlanadi. Ko’pincha, ota-onalar ularni 4 yoki 5 yoshda sezishadi va mutaxassis bilan bog’lanishning eng ko’p yoshi 8 yosh va undan katta bo’lib, bola maktabda va uy atrofida ko’plab vazifalarga duch kelganda, uning diqqatini jamlashi va mustaqilligi. Kerak. Hali 3 yoshga to’lmagan chaqaloqlar darhol tashxis qo’yilmaydi. Ularda DEHB borligiga ishonch hosil qilish uchun ular bir muddat nazorat qilinadi.
Muayyan belgilarning ustunligiga qarab, sindromning ikkita kichik turi ajralib turadi – diqqat etishmasligi va giperaktivlik bilan. Alohida, DEHB ning aralash kichik turi mavjud bo’lib, unda bolada ham diqqat etishmasligi, ham giperaktivlik buzilishi belgilari mavjud.
Giperaktivlik belgilari 4-5 yoshli bolalarda ko’proq uchraydi
Diqqat etishmasligi belgilari:
Bola uzoq vaqt davomida ob’ektlarga diqqatini jamlay olmaydi. U ko’pincha noto’g’ri xatolarga yo’l qo’yadi.
Bola uzoq vaqt davomida e’tiborni ushlab turolmaydi, shuning uchun u topshiriq davomida to’planmaydi va ko’pincha topshiriqni oxirigacha bajarmaydi.
Bolaga yaqinlashganda, u tinglamayapti degan taassurot paydo bo’ladi.
Agar siz bolaga to’g’ridan-to’g’ri ko’rsatma bersangiz, u unga amal qilmaydi yoki unga amal qilishni boshlaydi va uni tugatmaydi.
Bolaga o’z faoliyatini tashkil qilish qiyin. U tez-tez bir faoliyatdan boshqasiga o’tadi.
Bola uzoq ruhiy stressni talab qiladigan vazifalarni yoqtirmaydi. U ulardan qochishga harakat qiladi.
Bolaga kerakli narsalarni yo’qotish odatiy hol emas.
Bolani begona shovqin osongina chalg’itadi.
Kundalik hayotda bola unutuvchanlikning kuchayishi bilan ajralib turadi.
Dürtüsellik va giperaktivlikning namoyon bo’lishi:

Bola tez-tez o’rnidan turadi.

Bola tashvishlansa, u oyoqlarini yoki qo’llarini kuchli harakatga keltiradi. Bundan tashqari, chaqaloq vaqti-vaqti bilan stulda titraydi.
U bir joydan juda keskin ko’tariladi va tez-tez yuguradi.
Unga tinch o’yinlarda qatnashish qiyin.
Uning xatti-harakatlarini “yaralangan” deb ta’riflash mumkin.
Mashg’ulotlar paytida u bir joydan qichqirishi yoki shovqin qilishi mumkin.
Bola savolni to’liq eshitishdan oldin javob beradi.
U dars paytida yoki o’yin paytida o’z navbatini kuta olmaydi.
Bola doimo boshqa odamlarning faoliyatiga yoki suhbatlariga aralashadi.