Azctm mövzu: Aşağıdakı ifadələrə uyğun gələn sıranı müəyyənləşdirin. I. Kurikulum II. Standart III. Hədəflər



Yüklə 0,51 Mb.
səhifə6/6
tarix14.10.2017
ölçüsü0,51 Mb.
#4625
1   2   3   4   5   6

I-Ənənəvi

II- Müasir

1 - Əlavə resurslar seçə bilər

2 - Şagirdlərdən təkrar dərs soruşa bilər

3 - Biliyin qiymətləndirməsi metodlarını təyin edər

4 - Mövzular üzrə vaxt bölgüsündə dəyişikliklər edə bilər

5 - İnteqrasiya imkanlarını müəyyən edə bilər

6 - Dərsin tipini istədiyi kimi seçə bilər

A) I- 2,3,6 II-1, 4, 5

B) I-4, 5, 3 II-2,6,1

C) I-1, 6, 2 II-4,5,3

D) I-4, 5, 6 II-2,1,3

E) I-2, 4, 3 II-6,5,1

2. Fəal təhsil proqramına aid olan ifadələri seçin.

1 - tələbyönümlü

2 - təklifyönümlü

3 - şagirdyönümlü

4 - müəllimyönümlü

5 - fənnyönümlü

6 - şəxsiyyətyönümlü

A) 1, 3, 6

B) 6, 3, 1

C) 2, 4, 5

D) 5, 1, 2

E) 2, 3, 4

3. İdakı fəaliyyət nəticəsində şagirdlərin əldə etdiyi bacarıqları seçin.

1 - tanımaq

2 - təqdim etmək

3 - dəyərləndirmək

4 - izah etmək

5 - rəsm çəkmək

6 - quraşdırmaq

A) 1, 3, 4

B) 2, 1, 6

C) 3, 4. 5

D) 6, 5, 1

E) 2, 5, 3

4. Ünsiyyət fəaliyyət nəticəsində şagirdlərin əldə etdiyi bacarıqları seçin.

1 - reaksiya vermək

2 - şərh etmək

3 - rəqs etmək

4 - yaratmaq

5 - təsvir etmək

6 - qaçmaq

A) 1, 2, 5

B) 1, 2, 6

C) 2, 4, 6

D) 3, 4, 5

E) 3, 6, 5

5. Kinofilmlər, videolentlər, disklər hansı texniki təlim vasitələrinə aiddir:

A) dinamik vasitələr

B) statistik vasitələr

C) illüstrativ materiallar

D) mətndənkənar materiallar

E) istiqamətverici aparata

6. Plan və xəritə bölməsində istifadə olunan cihazları göstərin.

1 – kompas

2 – planşet

3 – flüger

4 – nivelir

5 – hiqrometr

6 – qara qlobus

A) 1. 2. 4. 6

B) 1. 3. 4. 6

C) 2. 4. 5. 6

D) 1. 4. 5. 6

E) 1. 3. 4. 5

7. Atmosfer bölməsinin tədrisində istifadə olunan cihazları göstərin:

1 – barometr

2 – hiqrometr

3 – anomometr

4 - nivelir

5 – kompas

6 – exolot

A) 1. 2. 3

B) 4. 5. 6

C) 1. 2. 4

D) 2. 4. 6

E) 1. 3. 5

8. Avstraliyanın tədrisində tətbiq olunan optimal təlim metodlarını göstər:

1 – coğrafiya meydançasında iş

2 – müşahidələrin aparılması

3 – xəritə və atlas üzərində iş

4 – tipik plandan istifadə

5 – təcrübələrin aparılması

6 – dərslik üzərində iş

7 – mühazirə metodu

8 – praktiki və müstəqil işlərin təşkili

A) 3. 4. 6. 8

B) 1. 2. 4. 5

C) 2. 4. 6. 8

D) 3. 5. 6. 7

E) 3. 4. 5. 7

9. Xəritə üzərində müqayisə metodu hansı bənddə düzgün ifadə olunmuşdur:

A) müxtəlif məzmunlu, eyni miqyaslı xəritələr üzərində coğrafi obyektlərin oxşar və ya fərqli cəhətlərinin araşdırılması müqayisədir

B) xəritə üzərində aparılan təhlil müqayisədir

C) müxtəlif miqyaslı xəritələr üzərində coğrafi obyektlərin oxşar və fərqli cəhətlərinin araşdırılması müqayisədir

D) müxtəlif miqyaslı, eyni məzmunlu xəritələr üzərində coğrafi obyektin oxşar və fərqli cəhətlərinin araşdırılması müqayisədir

E) xəritədə keçirilmiş obyektlərin qarşılıqlı təhlili müqayisədir

10. Xəritə üzərində tutuşdurma metodu hansı bənddə düzgün verilmişdir?

A) Eyni miqyaslı, müxtəlif məzmunlu xəritələr, üzərində hadisənin mahiyyətinin

aydınlaşdırılması.



B) Eyni miqyaslı və məzmunlu xəritələr üzərində aparılan praktiki işlər.

C) Eyni məzmunlu xəritələr üzərində hadisənin mahiyyətinin aydınlaşdırılması.

D) Eyni miqyaslı və eyni məzmunlu xəritələr üzərində aparılan müstəqil iş.

E) Xəritə üzərində fiziki - coğrafi xarakteristika vermək.

11. Azərbaycanın daxili suları bölməsinin tədrisində tətbiq olunan optimal təlim metodlarını göstərin:

1 – atlas və xəritə üzərində iş

2 – maketlər üzərində iş

3 – kolleksiyalarla iş

4 – tipik plandan istifadə

5 – xəritələrin tutuşdurulması

6 – dərslik üzərində iş

7 – ekskursiyaların keçirilməsi

A) 1. 4. 5. 6

B) 1. 2. 5. 6

C) 1. 3. 4. 5

D) 1. 2. 3. 6

E) 1. 5. 6. 2

12. Coğrafiya dərslərində aparılan praktiki iş nədir?

A) Verilmiş tapşırığın müəllimin rəhbərliyilə icra edilib nəticə çıxarılması.

B) Müəllimin rəhbərliyilə verilmiş tapşırığın icra edilməsi.

C) Müəllimin rəhbərliyilə verilmiş tapşırığın dərslik üzərində təhlili.

D) Verilmiş tapşırığın müəllimin köməyilə icra edilməsi.

E) Verilmiş tapşırığın müəllimin iştirakı ilə icra edib, təhlil aparmaq.

13. Coğrafiya dərslərində istifadə olunan əsas əyani vasitələri seçin:

1 – natural əyani vasitələr

2 – qrafiki əyani vasitələr

3 – texniki əyani vasitələr

4 – coğrafiya meydançası

5 – coğrafiya xəritəsi

6 – diyarşünaslıq prinsipi

A) 1, 2, 3, 5

B) 2, 4, 5, 6

C) 1, 2, 4, 6

D) 2, 3, 4, 5

E) 1, 4, 5, 6

14. Məktəb coğrafiya dərslərində aparılan mühazirələrə qoyulan tələbləri seç:

1 – mühazirənin planı tərtib olunmalıdır

2 – mühazirə geniş mövzulara tədrisində tətbiq olunmalıdır

3 – mühazirə 35 - 40 dəqiqə davam etməlidir

4 – mühazirədə geniş sual - cavablara yol ayrılmalıdır

5 – mühazirədə diyarşünaslıq prinsipi nəzərə alınmalıdır

A) 1. 2. 3

B) 2. 4. 5

C) 2. 3. 4

D) 1. 3. 5

E) 1. 2. 5

15. Təbii zonaların tədrisində tətbiq olunan optimal təlim metodlarını göstərin :

1 – müxtəlif məzmunlu xəritələrlə iş

2 – dərsliklə iş

3 – cədvəllə iş

4 – müsahibə

5 – elmi - kütləvi ədəbiyyatdan istifadə

6 – atlas üzərində iş

A) 1. 2. 4. 6

B) 1. 3. 4. 6

C) 1. 4. 5. 6

D) 2. 4. 5. 6

E) 2. 3. 5. 6

16. Coğrafi koordinatların təyin olma sxeminin düzgün variantını tapın:

1 – ön dairəsinin təyini

2 – uzunluq dairəsinin təyini

3 – en dairəsinin qiymətinin təyini

4 – ekvatorun təyini

5 – miqyasın təyini

6 – uzunluq dairəsinin qiymətinin təyini

7 – tropik xətlərin təyini

A) 1. 2. 3. 6

B) 1. 3. 4. 5

C) 2. 3. 5. 6

D) 3. 4. 6. 7

E) 2. 4. 5. 7

17. Afrikanın tədrisində tətbiq olunan əsas metodları göstərin:

1 – coğrafiya meydançasında iş

2 – xəritə üzərində iş

3 – modellərdən istifadə

4 – tipik plandan istifadə

5 – praktik və müstəqil iş təşkili

6 – təcrübələrin aparılması

7 – riyazi hesablama üsulu

8 – dərslik üzərində iş

A) 2. 4. 5. 7. 8

B) 1, 5, 6, 7, 8

C) 1, 2, 3, 5, 8

D) 2, 3, 5, 6, 7

E) 2, 3, 4, 7, 8

18. Coğrafiya meydançasında yaradılan şöbələri seçin:

1 – topoqrafik şöbə

2 – kartoqrafik şöbə

3 – astrometrik şöbə

4 – ekoloji şöbə

5 – metoroloji şöbə

6 – morfoloji şöbə

7 – hipsoqrafik şöbə

A) 1. 3. 5. 6

B) 1. 2. 5. 6

C) 2. 3. 5. 6

D) 1. 2. 4. 6

E) 2. 3. 6. 7

19. Coğrafiyadan əsas bilik mənbələrini göstər:

1 – dərslik

2 – coğrafiya meydançası

3 – coğrafiya kabineti

4 – dərs vəsaiti, lüğətlər

5 – ekran vasitələri

6 – xəritə

A) 1, 4, 6

B) 1, 2, 3

C) 2, 3, 4

D) 1, 3, 4

E) 2, 5, 6

20. Coğrafiya dərslərində istifadə olunan əsas texniki təlim vasitələrini seçin:

1 – kompas

2 – video maqnitofon

3 – qlobus

4 – kinoaparat

5 – metroloji butka

6 – kompyüter

A) 2. 4. 6

B) 1. 3. 5

C) 1. 2. 4

D) 1. 3. 6

E) 2. 4. 5

15. Mövzu:

1. Coğrafiya fənninin tədrisində ifadələrə uyğun gələn sözləri seçin.

I- Fəaliyyət xətləri

II- Şəxsi fikir

1 - Təhlil etmək

2 - Şərh etmək

3 - Mühakimə yürütmək

4 - İzah etmək

5 - Proqnozlaşdırma

6 - Problemin həlli

A) I- 1, 5, 6 II-2,3,4

B) I-2, 3, 4 II-5,6,1

C) I-3, 4, 5 II-2,6,1

D) I-5, 6, 2 II-3,4,1

E) I-3, 6, 4 II-1,2,5

2. Fənnin məqsədi və məzmununa aid olan pillələri seçin.

1 - dərs proqramı

2 - məzmun xətti

3 - fənnin məqsədi

4 - tədrisə aid sənədlər

5 - fənn üzrə ümumi təlim nəticələri

6 - fənnyönümlü

A) 2, 3, 5

B) 1, 4, 6

C) 2, 4, 6

D) 3, 5, 4

E) 1, 2, 6

3. Məlumat xarakterli biliyə daxil olan ifadələri seçin.

1 - fakt

2 - üsul

3 - metod

4 - izah

5 - tərif

6 - anlayış

A) 1, 5, 6

B) 2, 1, 4

C) 2, 3, 6

D) 3, 4, 5

E) 1, 5, 3

4. Coğrafiya fənninin tədrisində müəyyən edilmiş fəaliyyət xətlərinə aid olan ifadələri seçin.

1 - Tətbiq etmək

2 - Sistemləşdirmək və təsnifetmə

3 - Şərh etmə

4 - İzah etmə

5 - Müqayisə və təhlil etmə

6 - Rəsm çəkmə

A) 1, 2, 5

B) 3, 4, 6

C) 2, 3, 4

D) 1, 5, 3

E) 5, 6, 2

5. Praktik iş üçün tapşırığa verilən tələblərin yazıldığı ifadələri seçin.

1 - proqramın tələbi

2 - müəllimin tələbi

3 - tədrisin tələbi

4 - məktəb qanunu

5 - məqsəd

6 - mənbə

A) 1, 5, 6

B) 2, 3, 5

C) 4, 5, 6

D) 4, 3, 2

E) 1, 2, 3

6. Praktik işə verilən tələblərin növlərinə aid olan ifadələrin uyğun gəldiyi sözləri seçin.

I –Prinsipləri

II –Mənbələri

1 - kartoqrafik

2 - şagirdin hazırlığı

3 - işə rəhbərlik səviyyəsi

4 - statistik

5 - mətn

6 - istifadə olunacaq vəsait

A) I - 1, 4, 5 II - 2, 3, 6

B) I - 2, 3, 5 II - 1, 4, 5

C) I - 4, 5, 6 II - 2, 3, 4

D) I - 1, 3, 4 II - 5, 2, 6

E) I - 2, 6, 5 II - 1, 4, 3

7. Statistik materiallar, qrafiki işlər və cədvəllər əsasında şagirdlərin işi necə adlanır?

A) Praktik və müstəqil iş

B) Müsahibə izahlı oxu

C) Bilik və vərdişlərin formalaşdırılması

D) Kitab üzərində fərdi iş

E) Müqayisələrin aparılması

8. Amerikanın tədrisində tətbiq olunan əsas təlim metodlarını təyin edin:

1 – atlas və xəritə üzərində iş

2 – coğrafiya meydançasında iş

3 – dərslik üzərində iş

4 – praktik və müstəqil iş

5 – tipik plandan istifadə

6 – təcrübələrin aparılması

A) 1. 3. 4. 6

B) 1. 2. 4. 5

C) 2. 3. 5. 6

D) 3. 4. 5. 6

E) 1. 3. 4. 5

9. Atmosfer və iqlim bölməsinin tədrisində tətbiq olunan əsas təlim metodlarını göstər:

1 – coğrafiya meydançasında iş

2 – mühazirə metodu

3 – dərslik üzərində iş

4 – yazı lövhəsindən istifadə

5 – tipik plandan istifadə

6 – müşahidələr aparılması

A) 1. 3. 4. 6

B) 1. 2. 5. 6

C) 2. 3. 4. 5

D) 3. 4. 5. 6

E) 1. 3. 4. 5

10. Materiklərin daxili suları bölməsinin tədrisində tətbiq olunan optimal təlim metodlarını göstərin:

1 – dərslik üzərində iş

2 – tipik plandan istifadə

3 – sxemlərdən istifadə

4 – müşahidə və təcrübələr aparılması

5 – mühazirə

6 – atlas və xəritə üzərində iş

A) 1. 2. 5

B) 3. 4. 5

C) 1. 2. 4

D) 2. 3. 5

E) 2. 4. 5

11. Azərbaycanın iqlimi bölməsinin tədrisində tətbiq olunan optimal təlim metodlarını göstərin:

1 – atlas və xəritə üzərində iş

2 – mühazirə metodu

3 – dərslik üzərində iş

4 – coğrafiya meydançasında iş

5 – təcrübələrin təşkili

6 – praktik işlər aparılması

A) 1. 3. 6

B) 2. 4. 5

C) 1. 2. 4

D) 3. 5. 6

E) 1. 3. 4

12. Azərbaycanın fiziki coğrafi rayonlarının tədrisində tətbiq olunan optimal təlim metodları:

1 – dərslikdən istifadə

2 – mətn xəritəsindən istifadə

3 – mühazirə

4 – müqayisə metodu

5 – qlobusla işin təşkili

6 – tipik plandan istifadə

A) 1. 2. 4. 6

B) 1. 3. 4. 6

C) 2. 4. 5. 6

D) 3. 4. 5. 6

E) 1. 2. 3. 5

13. Problemli təlimin əsas anlayışarı hansı sırada doğrudur?

A) Problemli şərait, problem, fərziyyə, problemin həlli yolları.

B) Problemli şərait, problem, fərziyyə, tədqiqat metodları.

C) Problemli dərs, mövzunun öyrədilməsi, fərziyyə, problemin həlli.

D) Fərziyyə, problemin həlli, dərsin mövzusu, analiz.

E) Dərsin mövzusu, problemin təhlili, problemli şərait, analiz.

14. Sinifdənxaric işin əsas formaları hansı sırada doğrudur?

A) Dərnək, sinifdənxaric oxu, konfrans, coğrafiya gecəsi, viktorinalar, olimpiadalar və s.

B) Dərnək, sinifdənxaric oxu, konfrans, coğrafiya gecəsi, viktorinalar, coğrafiya meydançalarında iş və s.

C) Dərnək, sinifdənxaric oxu, konfrans, coğrafiya gecəsi, viktorina planaalması və s.

D) Dərnəklər, sinifdənxaric oxu, konfrans, coğrafiya gecələri, kitabxanada oxu,

olimpiada, fakultativ dərs və s.



E) Dərnək, sinifdənxaric oxu, dərsliklə iş, olimpiadalar, viktorinalar, coğrafiya meydançasında iş və s.

15. CTM tədqiqatlarının nəzəri metodlarına aiddir:

A) Riyazi, müqayisə, tarixi.

B) Şifahi şərh, əyani, praktik.

C) Müşahidə, anket sorğusu, eksperiment.

D) Müsahibə, məktəb mühazirəsi, nağıletmə.

E) Kartoqrafik, şifahi şərh, eksperiment.

E) Bakı - Ceyhan

16. Coğrafiya dərslərində riyazi hesablamalar aparılması hansı məqsədə xidmət edir?

A) Müxtəlif coğrafi hadisə və proseslərin sübutluluğuna və möhkəmləndirilməsinə.

B) riyazi biliklərin atrırılmasına

C) Əyani vəsaitlərlə işləmək bacarıqlarına.

D) Sinifdənxaric işlərin yaxşılaşdırılmasına, testlərlə işləmək bacarığının artmasına

E) Dərslik üzərində işin aparılmasına, mətnin qısaldılmasına

17. Dərslik üzərində işin formalarını göstər.

A) Mətnin oxunması, sual və çalışmalar üzərində iş, şəkillər üzərində iş və s.

B) Mətnin oxunması, illüstrasiya materialları üzərində iş, sual və çalışmalarla iş, xəritələrin oxunması və s.

C) Mətnin oxunması, şəkillər üzərində iş, xəritələrin tutuşdurulması, rəqəmlərlə iş.

D) Mətnin oxunması, sual və çalışmalar üzərində iş, profilin tərtibi, blok - diaqramların qurulması.

E) xəritələrin tutuşdurulması

18. Coğrafiyanın tarix fənni ilə fənlərarası əlaqəsinə daha düzgün yanaşma:

A) tarixi biliklərin müasir coğrafi xüsusiyyətlərin izahatında istifadə edilməsi

B) şagirdlərə çoxlu miqdarda müxtəlif tarixi məlumatların verilməsi

C) iqtisadi coğrafiyanın öyrədilməsində demək olar ki, tarixi məlumatların tamamilə olmaması

D) tarixi bilikləri ancaq ümumi iqtisadi anlayışların izahatında istifadə edilir

E) tarixi bilikləri əsasən ikişaf etmiş ölkələrin coğrafiyasının öyrədilməsində istifadə edilir

19. Hansı tapşırıq coğrafiya dərsində səbəb - nəticə əlaqələrini göstərir:

A) ABŞ - d kənd təsərrüfatı ixtisaslaşmasının şərqdən qərbə dəyişməsi nə ilə izah olunur

B) hansı göstəricilərə görə ölkənin iqtisadi inkişaf səviyyəsinə dair fikir söyləmək olar

C) İEÖ ilə İEOÖ arasında əsas fərqləri seçin

D) sənayenin sahəvi strukturu xarakterik olan sosial iqtisadi ölkələri sadalayın

E) Polşada sənayenin hansı sahələri inkişaf etmişdir

20. Müstəqil işdə hansı sual səbəb - nəticə əlaqələri olmadan yalnız faktları göstərir:

A) Cənubi Amerika ölkələrinin kənd təsərrüfatının əsas xüsusiyyətlərini yazın

B) Hindistanın təsərrüfatının hansı xüsusiyyətləri onun keçmişdə müstəmləkə olması ilə izah olunur

C) II Dünya müharibəsindən sonra Yaponiyanın sənayesinin sürətlə inkişafı nə ilə izah olunur

D) Afrika ölkələrinin kənd təsərrüfatının təbii şəraitindən asılı olaraq xüsusiyyətlərini yazın

E) ölkələrin əməkdaşlığı onun iqtisadiyyatının inkişafında nə kimi rol oynadığını izah edin


Yüklə 0,51 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©www.genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə